单纯多动症与伴对立违抗患儿智力和行为比较研究.pdfVIP

????????????2??????????????????????????????????????????????????????????鱼三里 应对方式来应付困难和挫折。 有益的。 ????????????????????????SCL??90?????????????????? 明社会支持水平越高，心理健康状况越好；应对方式的选择与 4???????? 个体的身心健康有显著性相关。解决问题和求助是一种积极 ??姆驰犯。??? ?．??? factors ?? psyehop??hology??Stress??social 的、具有较好适应性、反映成熟人格特征且有助于维护心理健 support ? ?皃???瓵? Rev Psychol??1991??42??401??425 康的应对方式；而自责、幻想、退避、合理化等是消极、被动、不 [2J ???腟，?濉轗?瓺???? ? stl????encotmter??cognitiveap- 利于学生心理健康的应对方式。自责、幻想等应付方式和对支 班????辮?唱? encotmter outcomes??J?? Soc Psychol??1986??50?? 持的利用度?鲆蜃咏?肓嘶毓榉匠蹋?芙馐鸵虮淞康???％， ??籰 003 [3]??????????????????????????????????????????????1998??316??328 表明社会支持、应对方式是影响心理健康非常重要的心理中介 [4]???????????????????????????????????????????????????????? 因素，良好的社会支持、适当的应对方式能够调节和缓解应激 ??????1999??13(????)??33??131 因素对个体的冲击。但社会支持因子只能解释心理健康因变 [5]?????????????????????????????????????????????????????????? 量的??％，因此在对贫困大学生心理健康教育中，不能过分夸 ??????????????????2000??14(4)??261??261 大社会支持的作用。本研究涉及多因素对心理健康水平的影 [6]???????????????????????????????????????????????????????? 响，而这些因素是独立地还是共同地对心理健康发生影响以及 ??????????????????????2003??(4)??120??122 这些变量之间是否存在着交互作用，仅仅用相关分析和回归分 ??豕阒椋??名大学生获得社会支持帮助的调查．中国心理卫生 析无法进行判断，只有采取交互作用研究才能较好地解决这个 ??????1998??12(3)??175??176 问题。限于篇幅，本文没有探讨多变