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八年级物理下册 8.3 摩擦力课件 (新版)新人教版
第八章 运动和力 第3节 摩擦力;导入新课;（一）摩擦力;教师演示实验：用二个长毛刷，毛对毛合在一起，并产生相对运动。让学生看到二个毛刷的毛分别产生向不同方向的弯曲。
思考：
（1）摩擦力是在什么情况下产生的？
（2）摩擦力的作用点在哪里？
（3）摩擦力向什么方向？
（4）摩擦力的作用是什么？
;摩擦力的产生：两个相互接触的物体，当它们做相对运动时，会在接触面上产生阻碍物体相对运动的力。
摩擦力的作用点：在两个物体的接触面上。
摩擦力的方向：与物体相对运动的方向相反。
摩擦力的作用：总是阻碍物体间的相对运动。;（二）测量滑动摩擦力;进一步让学生思考：
用什么工具来测量滑动摩擦力？
弹簧测力计能直接测量滑动摩擦力吗？
用弹簧测力计测量滑动摩擦力的原理是什么？
测量时要让拉力与滑动摩擦力相等，木块必须做怎样的运动？拉力的方向必须满足什么条件？桌面不水平行不行？
;总结：
1.测滑动摩擦力的工具是弹簧测力计。
2.弹簧测力计测量的是拉力，不能直接测量摩擦力。
3.测量时应用了二力平衡的知识。
4.只有把物体放在水平支持面上，让弹簧测力计沿水平方向拉着物体做匀速直线运动时，滑动摩擦力的大小才等于弹簧测力计示数。;（三）研究影响滑动摩擦力的因素;（3）设计实验：影响滑动摩擦力大小的因素可能不止一个，那我们在设计实验时应该注意运用怎样的科学研究方法？
如果我们先探究滑动摩擦力与压力和接触面粗糙程度的关系，应怎样改变压力大小？怎样改变接触面的粗糙程度？请设计实验步骤和实验记录的表格。;实验记录表（供参考）;（4）进行实验与收集证据：按设计好的步骤进行实验，将实验数据记录在表格中。
（5）分析论证得出结论：在压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大；在接触面的粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大。 ;摩擦力与物体运动速度和接触面面积是否有关？请同学们继续探究。;总结：
影响滑动摩擦力的大小的因素：接触面的粗糙程度和压力的大小。
滑动摩擦力大小与速度大小、接触面积大小无关。;（四）摩擦的利用与防止;实验：用滚动代替滑???能减小摩擦
（1）将一个实验小车放在水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使小车做匀速直线运动，记录示数大小。
（2）将小车倒过来，轮子朝上放在水平桌面上，再用弹簧测力计沿水平方向拉动，使小车做匀速直线运动，记录示数大小。
（3）比较两次弹簧测力计的示数，能得出什么结论？ ;课堂小结
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