2013年高考历史第二轮复习111.doc

课后演练提升 一、选择题 1．(2012·湖南长郡中学)近十多年来，家谱作为一种历史文献，受到了史学界的高度重视，成为除正史、地方志、考古资料以外最重要的资料来源。家谱取得这一地位的最主要原因是它(　　) A．记载了某一家族的兴衰荣辱 B．能起到凝聚社会群体力量的作用 C．增加了历史材料的种类数量 D．能弥补正史缺载和地方志粗疏的缺陷 解析：本题考查家谱的作用，回答本题，需注意材料中关键信息“成为除正史、地方志、考古资料以外最重要的资料来源”，体现了家谱能够弥补正史等记载的缺陷。本题选D项。 答案：D 2．(2012·河北保定高三期末考试)家谱，是记载一个以血缘关系为主体的家族世系繁衍和重要人物事迹的特殊图书体裁。以父系家族世系、人物为中心。古人重视修订家谱的原因不包括(　　) A．为了彰显家族的声誉 B．为了凝聚亲族 C．为了给历史研究者提供历史史料 D．为了教化子孙 解析：本题考查古代中国的宗法制度。宗法制是“以血缘关系为主体的家族世系繁衍和重要人物事迹”由此可以凝聚亲族，彰显家族声誉，“以父系家族世系、人物为中心”可以教化子孙。修家谱的目的是强调血缘关系为中心，而不是为了历史研究者提供史料。 答案：C 3．(2012·内蒙古赤峰优质高中一模)关于西周灭亡的原因，司马迁认为是“烽火戏诸侯”；学者李峰综合运用考古发现、铭文和文献记录，同时又联系当时的地表形态特征，认为西周的衰落是由西周国家的基本统治结构决定的，其灭亡的外部原因主要是西北地区少数部族的侵略。对二者观点理解正确的是(　　) A．司马迁的观点属内因决定外因论，符合历史事实 B．李峰的观点有考古发现及文献记录为依据，其他史学家必然接受 C．两人从不同的角度探讨西周灭亡的原因，均有一定道理 D．由于年代久远，两人的观点都是主观臆断，不足为信 解析：本题考查的是对史学评论观点的理解。根据相关史实西周灭亡的原因还在于社会生产力的发展，各诸侯国的变法、思想文化的变动等，司马迁和学者李峰的观点均是一家之言，并不全面客观，故此题应该选择C。 答案：C 4．(2012·湖北荆州毕业班质检)唐朝政论家??宗元在评论秦朝政治制度的特点时指出：“公天下之端自秦始。”这里对“公”的理解最准确的是(　　) A．建立了“三公九卿制和郡县制” B．改世禄世卿制为选贤任能制 C．制定了尊君抑臣的朝仪和文书制度 D．首创自下而上的人才荐举制度 解析：根据题干提供的信息“公天下之端自秦始”和所学史实秦朝开创的选贤任能的官制取代了西周世卿世禄的分封制。 答案：B 5．(2012·山西晋中四校12月联考)史载：“夏氏革命，叉为九州，涂山之会，亦云万国。四百年递相兼并，殷汤受命，其能存者三千余国，亦为九州，分统天下，载祀六百，及乎国初，尚有千八百国，而分天下为九畿……其后诸侯相并有千二百国。”从材料中我们可以得出的结论是(　　) A．从制衡向统一的君主专制国家过渡，是历史发展的必然趋势 B．从夏到商，中央王朝控制的范围越来越小 C．兼并战争在国家的统一方面客观上起着重要的催化作用 D．为有效削弱地方诸侯的权力，中央王朝鼓励诸侯之间，相互征伐 解析：考查对国家走向统一的理解。材料反映的就是国家逐渐走向统一，“万国—三千余国—千八百国—千二百国”，而在这一过程中兼并战争起了重大作用，“递相兼并”“诸侯相并”，故选C。 答案：C 6．(2012·山西太原学段测评)杰里·本特利的《新全球史》记载：“从公元前6世纪开始，铁制农具在中国骤然增加，铁犁、 铁镐、铁锹、铁锄、铁镰刀、铁刀和铁耙在乡村成为日常用具。”这一现象突出表明(　　) A．农作物产量大幅度提高 B．水利事业的发展，人口数量的增加 C．土地私有制度开始出现 D．精耕细作农业生产模式日益完善 解析：考查古代中国经农业经济。关键信息：公元前6世纪、铁制农具在中国骤然增加，而且从铁制农具的种类来看，都说明精耕细作农业生产模式日益完善。ABC无从体现。 答案：D 7．(2012·山西高三诊断考试)秦朝正式颁布了官印制度，皇帝用御玺，丞相用金印，各级官吏按等级分别使用金、银、铜印。右图所示秦朝官印可以说明当时(　　) A．官吏相互牵制，军政大权操纵在皇帝手中 B．分封制在局部仍然存在 C．与地方行政制度相适应的官僚机构形成 D．考查和选拔官吏十分严格 解析：考查秦朝政治制度。秦朝完成大一统，建立专制主义中央集权制度，中央确立皇帝制、三公九卿制，地方确立郡县制，题中“南郡侯印”涉及地方行政制度，而未涉及官吏相互牵制、分封制、选拔官吏的问题，选择C项。 答案：C 8．(2012·山西四校第二次联考)我国古人把天上的星宿和地上的各个区域联系起来，说某地是某某星宿的分野，这就是所谓分野的观念。星宿的分野，一般按列国来分配，如表一；后来又按各州来分配，如表二。从表一到表