2015-2016学年鲁科版选修3-5第1章第3节科学探究——一维弹性碰撞课件.pptVIP

第3节　科学探究——一维弹性碰撞; ;;课前自主学案;2．据碰撞前后运动方向是否在同一直线上分类 (1)对心碰撞：碰撞前后，物体的运动方向在__________直线上，也叫正碰． (2)非对心碰撞：碰撞前后 ，物体的运动方向________同一条直线上，也叫斜碰． 高中阶段只研究正碰的情况．;二、弹性碰撞的实验研究 把两个质量相等的钢球并排挂在一起(如图1－3－1所示)，B球静止，把A球拉到某一高度释放，A球摆到最低点时与B球相撞．;实验中，可记下释放A球的位置和碰撞后A、B球弹至最大高度时的位置．改变A球拉起的高度，重复实验． 结论：(1)两球质量相等时，碰后A球静止，B球向左摆动；如果改变A球拉起的高度，碰后A球仍静止，A球拉起的位置越高，B球向左摆到最高点的位置也越高．;(2)两球质量不相等时：①B球质量较小时，碰后A球、B球都向左摆动，B球摆动的最高点比A球高，若A球拉起的高度变大，A、B两球向左摆起的高度也相应增大． ②B球质量比A球大时，A球会向右摆动而B球向左摆动，若增大A球拉起的高度，则A、B两球摆起的高度也相应增大．;三、弹性碰撞的规律 1．遵循的规律;2．推论 (1)当m1＝m2时，v1′＝0，v2′＝v1，表示两球碰撞后 ________了速度． (2)当m1m2时，v1′0，v2′0，表示碰撞后两球都向前运动． (3)当m1m2时，v1′0，v2′0，表示碰撞后质量小的球被_______回来．;思考感悟;核心要点突破;(3)若碰撞过程中没有其他形式的能转化为机械能，则系统碰后的总机械能不可能大于碰前系统机械能． (4)对于弹性碰撞，碰撞前后无动能损失；对非弹性碰撞，碰撞前后有动能损失；对于完全非弹性碰撞，碰撞前后动能损失最大．;2．碰撞过程的分析 判断依据：在所给条件不足的情况下，碰撞结果有各种可能，但不管哪种结果必须同时满足以下三条： (1)系统动量守恒，即p1＋p2＝p1′＋p2′. (2)系统动能不增加，即;(3)符合实际情况，如果碰前两物体同向运动，则后面的物体速度必大于前面物体的速度，即v后v前，否则无法实现碰撞．碰撞后，原来在前的物体的速度一定增大，且原来在前的物体速度大于或等于原来在后的物体的速度，即v前′≥v后′，否则碰撞没有结束．如果碰前两物体相向运动，则碰后两物体的运动方向不可能都不改变，除非两物体碰撞后速度均为零．;特别提醒：判断一个碰撞过程能否发生时，必须同时考虑到碰撞过程中应满足的三个条件，不要认为满足动量守恒就能发生． 3．碰撞与爆炸的异同 (1)碰撞与爆炸的共同点是：物理过程剧烈，系统内物体相互作用的内力很大，过程持续时间极短，可认为系统满足动量守恒．;(2)碰撞与爆炸的不同点是：弹性碰撞时动能不变，而非弹性碰撞时通常动能要损失，动能转化为内能，动能减小；爆炸有其他形式的能转化为动能，所以动能增加．但两种情况都满足能量守恒，总能量保持不变．;即时应用 (即时突破，小试牛刀) 1．在光滑水平面上，一质量为m、速度大小为v的A球与质量为2m静止的B球碰撞后，A球的速度方向与碰撞前相反．则碰撞后B球的速度大小可能是(　　) A．0.6v　　　　　 B．0.4v C．0.3v D．0.2v;二、碰撞问题中的几种典型情况;2.在图1－3－4中，光滑水平面上的A物体以速度v0去撞击静止的B物体，A、B两物体相距最近时，两物体速度相等，此时弹簧最短，其压缩量最大．此过程系统的动量守恒，动能减少，减少的动能转化为弹簧的弹性势能．;3.在图1－3－5中，物体A以速度v0在放在光滑的水平面上的B物体上滑行，当A在B上滑行的距离最远时，A、B相对静止，A、B两物体的速度相等．此过程中，系统的动量守恒，动能减少，减少的动能转化为内能．;4.如图1－3－6所示，质量为M的滑块静止在光滑水平面上，滑块的光滑弧面底部与桌面相切，一个质量为m的小球以速度v0向滑块滚来．设小球不能越过滑块，则小球到达滑块上的最高点时(即小球的竖直速度为零)，两物体的速度肯定相等(方向为水平向右)．此过程中，系统在水平方向上动量守恒，动能减少，减少的动能转化为小球的重力势能．;特别提醒：以上四种情景中，系统动量守恒(或某一方向上动量守恒)，动能转化为其他形式的能．这些过程与完全非弹性碰撞具有相同的特征，可应用动量守恒定律，必要时结合能量守恒定律分析求解．;即时应用 (即时突破，小试牛刀) 2．如图1－3－7所示，位于光滑水平桌面上的小滑块P和Q都可视为质点，质量相等．Q与轻质弹簧相连．设Q静止，P以某一初速度向Q运动并与弹簧发生碰撞．在整个碰撞过程中，弹簧具有的最大弹性势能等于(　　);课堂互动讲练;A．pA＝6 kg·m/s，pB＝6 kg·m/s B．pA＝3 kg·m/s，pB＝9 kg·m/s C．pA