2016-2017年度粤教版选修3-1探究决定导线电阻的因素教案.docVIP

2.1 探究决定导线电阻的因素 教案 三维目标： （一）知识与技能： 理解电阻的大小跟哪些因素有关，知道电阻定律。 了解材料的电阻率的概念、物理意义、单位及其与温度的关系。 (二)过程与方法： 经历探究决定导线电阻因素的过程，认识科学探究的方法； 通过决定导线电阻因素的实验，学习使用变量控制法； 通过对实验数据的分析，提高科学分析、提炼实验结果的能力； (三)情感态度与价值观： 经历实验探究等学习活动，发展学生对科学的好奇心和探索未知的激情。 教学重点： 学会运用变量控制法进行实验探究； 培养实验数据分析能力； 电阻定律的内容及其应用； 教学难点 1、实验中规范使用仪器； 2、学会运用变量控制法进行实验探究，培养实验数据分析能力； 3、电阻率的概念及其物理意义； 教 具： 电阻定律示教板及相关器材25套，自制教具1件，日光灯灯丝、酒精灯和电池???、电键、连接用导线25套，多媒体课件。 教学过程： 复习引入： 1、欧姆定律的内容是什么？电路中导体的电流和电压怎样测量？ 2、电阻怎样测量？能设计测量电阻的电路吗？ 一、探究决定导线电阻的因素： 问题1、从你已有的知识，你认为电阻的大小R可能与导体的一些什么因素有关？ 学生思考、讨论。（与长短、粗细、材料、温度有关） 师：导线的电阻与长短、粗细、材料、温度有关。这是同学们的结论，具体是一种什么样的定量关系呢？这就是今天同学们要求解决的问题。 问题2、决定导线的电阻有多个因素，在实验探究中怎样解决多个因素的问题？ 师：请同学们观察实验桌上的仪器，根据已有的器材进行变量控制并设计实验方案。 问题3、请同学们设计实验方案和实验电路。 投影仪展示学生的电路图。 实验要求：电压表量程3V，电流表量程0.6A，导线电阻测量两组数据，完成实验记录表，每组同学必须完成A、B、C中的一组并可以自由选做另一组。 A、保持导线的材料和面积不变，长度不同 材 料长度电压U/V电流I/A电阻R/Ω电阻平均值Ω镍铬[来源:Z_xx_k.Com]2l[来源:Z*xx*k.Com]1.[来源:学科网ZXXK][来源:学科网ZXXK]2.镍铬l1.2.B、保持导线的材料和长度不变，面积不同 材 料面积电压U/V电流I/A电阻R/Ω电阻平均值Ω镍铬2s1.2.镍铬s1.2.C、保持导线的长度和面积不变，而材料不同 材 料电压U/V电流I/A电阻R/Ω电阻平均值Ω镍铬铁丝投影结论：同种材料，横截面积S一定，电阻R随长度L成正比。 （1） 同种材料，长度L一定，电阻R随横截面积S成反比。 （2） 横截面积S和长度L相同时，不同材料电阻关系不相等。 定理推理：同种材料，当S、L都改变时，又怎样决定R呢？引导学生思考。 ，其中k物理学中叫电阻率，用ρ表示。对于同种材料，ρ相同，对于不同材料，ρ不同，说明了ρ由材料决定。 二．电阻定律：  1、内容——在温度不变时，导线的电阻与它的长度成正比，跟它的横截面积成反比。 2、表达式 ( ——长度 S——横截面积 ——电阻率) 3、电阻率—— ①单位：Ω·m ②物理意义：反映材料导电性能好坏。 观察课本P38表2-1-4。了解常见材料的电阻率。 0℃(Ω·ｍ)20℃(Ω·ｍ)100℃(Ω·ｍ)银1.48×10-81.6×10-82.07×10-8铜1.43×10-81.7×10-82.07×10-8铝2.67×10-82.9×10-83.80×10-8钨4.85×10-85.3×10-87.10×10-8铁0.89×10-71.0×10-71.44×10-7锰铜4.4×10-74.4×10-74.4×10-7镍铜5.0×10-75.0×10-75.0×10-7③电阻率与温度关系 情景：如图，利用白炽灯灯丝演示电阻随温度变化的实验，学生观察实验现象，该现象说明了什么？ 问题4、分析表格，你能总结出一些什么规律？ 1、金属材料的电阻率随温度升高而增大。 2、材料的电阻率有的随温度改变而变化 大，可以利用制成温度计（电阻温度计），但也有些材料的电阻率几乎不随温 度改变而变化，用来制成标准电阻。 师：温度降低，电阻率就会变小，那么当温度不断降低，电阻会变为零？向学生提出超导体，有兴趣的同学可以借阅课外相关资料。 三、总结、扩展 本节课通过实验探索→数据分析，得到了电阻定律，知道电阻率是反映材料导电性能优劣的物理量，并由实验感知电阻率与温度有关。 附：板书设计