2011届高初中考试语文满分写作系列复习4.pptVIP

? 溪水因山成曲折，山蹊随地作低平 　　　　　　　　　　 　 ——叙事记叙文尺水兴波之法 ; “尺水兴波”的内涵 “文似看山不喜平”，写记叙事件的文章，能在短小的篇幅之内，通过精心构思，巧妙安排，使情节波澜起伏，骤起骤落，大开大阖，使作品具有激动人心的艺术力量和表达效果，这类写法统称为“尺水兴波”。 ;一、设置悬念法 内涵：悬念，在古典小说里称为“扣子”或“关子”，即设置疑团，不作解答，借以激发读者的阅读兴趣。悬念就是兴趣不断地向前延伸和欲知后事如何而产生的一种迫切的心理需求。通俗地说，它是在情节发展中设置谜面，使读者产生急切的期盼心理，然后在适当的时机揭开谜底。 ; [示例]　 一列火车缓缓地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。显然她在独自沉思，旅客们听到她在数着“一、二、三”，声音盖过了车轮的“咔嚓”声。停顿了一会儿。她又重复起来。两个小姑娘看到这种奇特的举动，指手画脚，不假思索地嗤笑起来。一个老头狠狠地扫了她们一眼，随即车厢里平静了。; “一、二、三”，这个神志不清的老妇人又重复数着， 两个小姑娘再次笑了起来。这时那位灰白头发的战时后备役 老兵挺了挺身板，开了口：“小姐，”他说，“当我告诉你 们这位可怜的夫人就是我妻子时，你们大概就不会笑了。我 们刚刚失去了三个儿子，他们是在战争中死去的。现在轮到 我上前线了。在我走之前，我总得把他们的母亲送往疯人院 啊。”车厢里一片寂静，静得可怕。 (《柏林》); 作者不厌其烦地描写老妇人重复数数，又加以小姑 娘们一次又一次笑的渲染，然后再陈述原委。文笔看似 平常，实际上是在设置悬念。正因为有了前面的悬念和 渲染，后面的陈述才有慑心动魄的力量，才会收到“此 时无声胜有声”的效果：战争多么可怕。 ;二、铺陈误会法 内涵：误会法就是作品中的人物一方误会另一方或双方 相互误会，从而引起矛盾，推动故事情节发展的手法。误会往往表现为人物不了解事实真相，将事实上的因果关系，错误地判断为另一种并不存在的因果关系。因此，误会既有背离事实的一面，又有合情合理的一面，写作时要写出这种不真实但又有一定可信度的特点。为了强化误会所产生的影响和效果，以吸引和震动读者，文章常对误会作必要的渲染和强调，其结局，一般是情节陡转，误会解除，有时也可能是误会加剧。 ; [示例]　 新学期伊始，我们高年级学生去车站迎接新同学。我见一小女生站在一个大箱子旁不知所措，便主动上前帮她提起箱子。不料箱子似乎重逾千斤，我又不好意思放下箱子，只好勉力支撑。 才走了几步，那女生便对我说：“背不动就滚吧！” 我一听此言，登时怒从心头起，放下箱子，怒视着她。那女生愣了几秒钟，才满脸通红地指着箱子的底部对我说：“我指的是轮子。” (《开学》); 主动好心换来的却是“背不动就滚吧！”任何人也会“怒从心头起”，这就是铺陈误会的绝妙处。 ;三、设计巧合法 内涵：巧合法是利用生活的偶然事件来安排故事情节的方法。俗话说“无巧不成书”，正如鲁迅的《药》中，华小栓吃的人血馒头恰好是蘸了革命者夏瑜的血，这就是巧合。作者利用了这种巧合有机地组织全篇材料，加强了故事情节的悲剧色彩，进一步深化了主题思想。巧合法能激起读者无穷的回味，产生巨大的艺术魅力。但在使用时一定要把条件写足，巧合得真实，巧合得合情合理。让读者感觉既在意料之外，又在情理之中，切不可漏洞百出，哗众取宠。; [示例]　 战争结束了。他回到了从德军手里夺回来的故乡。他匆忙地在路灯昏黄的街上走着。一个女人捉住他的手，用吃醉了酒似的口气和他讲：“到哪儿去？是不是上我那里？”他笑笑，说：“不。不上你那里——我找我的情人。”他回头看了女人一下。他们两个人走到路灯下。 女人突然嚷了起来：“啊！”他也不由得抓住了女人的肩头，迎着灯光。他的手指嵌进了女人的肉里。他们的眼睛闪着光，他喊着：“约安！”把女人抱起来了。 (