以职业幸福感促幼儿教师专业发展的论文.docVIP

　　以职业幸福感促幼儿教师专业发展的论文 教师 的职业幸福感是指教师在教育工作过程 中基于对幸福 的正确认识 ，通过 自己的不懈努力 ，自由地实现自己的职业理想 ，实现 自身的和谐发展 ，从而对教师工作产生的持续稳定 的快乐体验 。幸福感是教师做好教育工作 的重要前提 ，是教师专业发展的内在动力 ，也是教育追求的最高境界。教师职业幸福感及其专业发展除了有赖于外部条件的改善、寻求社会支持系统 ，更重要的是 要依靠 自身来提 升。就教师 自身 而言 ，需要接受 现实，悦纳自我，克服职场病态，追求卓越，形成追求职业幸福 的积极态度 ， 自我发展完善 ，创 造职业 幸福感 ，实现更新与发展 ，体现生命之真正价值。 一 、调整 自身心态 ，体昧职业幸福感，保证专业发展1． 坚 定 职 业 认 同幼儿教育职业有其独特价值 ，因为教师的教育对象是幼儿 ，幼儿的身心正处于快速成长阶段 ，这一 阶段幼儿所受 的教育对其 以后 的人生具有深远的影响。然 而 ，很多幼儿教师往往缺乏这种意识，要么就认为自己的职业平淡无奇 ，并对这种职业产生轻视心理 ；要么就觉得他人的职业好，羡慕不已。作为一名幼儿教师，应该认识到幼儿教育价值 的独特之处 ，并 以欣赏的态度和感恩之心对待 自己的职业 ，才能产生职业认 同感 ，在从事职业时才能感受到愉悦和幸福 ，从而产生职业 自豪感和光荣感 。树 立正确 的专业 态度必