试论企业教育培训与企业发展.docVIP

PAGE  PAGE 4 试论企业教育培训与企业发展 　　中图分类号：F270 文献标识：A 文章编号：1674-1145（2015）11-000-01 　　摘 要 随着知识经济全球化的步伐日益加快，市场竞争的日趋激烈及新技术、新设备的快速换代、更新应用，终身学习将成为企业核心发展竞争力的关键性因素，企业的职工教育也成为了企业持续快速发展的人才储备保障。本文从决策者认可度、培训系统规划、薪酬激励机制、选定受训对象、培训方式、全员参与、培训投入及机构七个方面对如何加强企业教育培训进行论述。 　　关键词 企业教育 培训 企业发展 　　培训作为一种获得大于投入的投资，是企业最有价值的投资、一种双赢投资，通过培训，员工的工作效率、积极性和创造力不断提高、员工整体素质得到提升，职工个人得到了成长、企业提升了管理水平、增强了核心竞争力提高了经济效益。员工的教育培训决不是什么软指标，而是企业文化建设和企业持续发展的基础。通过教育培训工作实现职工与现代企业的良性互动机制，是企业正常经营活动的重要保障。 　　但是目前部分企业对于员工培训和企业长足发展的关系还未深刻领会，导致企业人才流失严重、发展后劲不足。未能真正认识到：现在市场竞争最终是人才的竞争，而企业间的竞争归根结底取决于技术实力，一个企业技术实力的强弱，不仅仅体现在有多少专家、工程师科学设计和科技指导，还包括那些基层爱岗敬业、善于学习的优秀一线生产员工。要不断对其进行培训，提升其专业素质才能真正打造企业的核心竞争力；部分企业领导片面追求企业的生产效益，而对教育培训的重要性认识不足，急功近利的短期行为导致对职工教育培训经费投入不足，应配备的教育设备未及时到位。或是仅对管理干部、技术人员的继续教育等培训很重视，却忽视了普通技术工人提高职业技能的培训，忽视了企业生产的一线人员的技能水平恰恰是决定这个企业的产品的质量和产品市场竞争能力根本；或是虽然对一线生产员工的职业技能培训已逐步形成规范的激励机制，岗位吸引力差，未能充分发挥薪酬调节作用。 　　笔者认为，针对上述问题，应从以下几方面入手： 　　一、提高决策者认可度：在当前以经营效益为业绩考核核心的行业管理体制下，有些经营管理人员错误地认为，职工教育培训工作是不产生实际效益，不同程度地轻视或忽视职工教育培训，不能按量质期要求完成培训任务，提高决策者对培训工作的认可度是培训工作能坚持贯彻的基础。 　　二、结合公司发展目标设立培训系统规划：职工教育培训是一个系统工程，需要根据公司远景发展目标和岗位需求设置系统规划并根据实际情况不断调整，需要全体人员配合、部门之间协调，是人力资源管理部门的重要工作。不能各业务部门闭门造车、各自为战，同时，员工教育培训不仅要着眼于当前，立足于短期效应，更要从行业长远发展上、开发员工潜在能力上、提高职工自身素质适应企业发展需求层面上开展，适应企业的发展需求。 　　三、发挥薪酬激励机制：从通过薪酬的倾斜和激励作用激发员工积极性、主动性和迫切性。加快改善技术人员知识结构，提高实践、创新能力；提升生产技能人员业务素质、职业技能；对职工进行超前技术培训，使其快速掌握新的操作技能和质量标准使新技术快速转化为生产力和经济效益；重视培训企业急需的高技能人才，鼓励自学、对技能专家、高级技师采取送培、参与新产品研发、外聘专家讲座等方式进行培训，使他们的技能不断得到提高。 　　四、选定合适受训对象 ：考虑受训者是否有学习的动机、是否有能力接受培训课程内容、综合考虑受训者的身体状况、工作态度、岗位技能、兴趣爱好等对员工进行引导，合理的确定受训对象，确保教育培训收到实效。 　　五、采用合适的培训方式：培训方式须遵循科学规律，在培训过程中，可多用实例演示便于受训者掌握和记忆，贴近岗位实际采用理论实践相结合的灵活的培训方式，从而以达到更好的培训效果。 　　六、全员参与：教育培训工作是一个系统的工程，需要决策者支持、团队配合、全员参与。企业的部门负责人应从企业的发展出发，高度重视员工培训工作，支持鼓励职工参与培训工作，同时也协调解决了单位生产与员工培训之间的矛盾。 　　七、加大投入力度、创新教培机构 ：加大对企业员工的教育培训力度、完善教培设施、创新教培机构，学以致用、活学活用，把教育培训融入到各项工作中。通过培训学习，将知识应用于企业的发展，进一步落实保障“培训、考核、使用、待遇”一体化政策，激励员工参加培训学习的积极性，引导员工将个人职业生涯发展愿望同企业目标大愿望协调起来，把个人命运与企业前途统一起来，加强职工素质的提高。 　　企业职工教育培训工作对企业而言，是一项长期的、系统的工程，它和企业的发展紧密相连，企业要搞好教育培训，就必须站在战略的高度、提高认识、构建科学系统的培训体系，确保员工在工作中能不