跨境电商背景下的高职应用英语人才培养的改革探析.docVIP

PAGE  PAGE 8 跨境电商背景下的高职应用英语人才培养的改革探析 　　摘要：随着全球经济一体化时代的到来，“互联网+”背景下的跨境电子商务成为了国际贸易的新形式。越来越多的传统贸易企业正在进行转型升级，更有越来越多的跨境电商平台诞生，从而产生了较大的相关专业的人才需求缺口。面对这样的贸易形式变革，高职应用英语专业的人才培养策略面临着极大的挑战，需作出相应的改革以适应跨境电商高速发展的市场需求。本文以高职应用英语人才培养改革作为主体，从跨境电商背景下应用英语专业人才需求分析入手，全方位探讨跨境电商背景下的人才培养模式中的问题所在，有针对性对高职应用英语人才培养改革的提出建议，对跨境电商背景下应用英语人才培养和教育教学研究具有一定的借鉴意义。 　　关键词：跨境电商；高职人才培养；应用英语 　　中图分类号：H319；F7-4 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）028-000-02 　　一、高职应用英语英语人才培养改革的必要性 　　（一）我国跨境电子商务发展状况 　　中国的对外贸易发展迅速，仅2016年8月进出口总额就达到三千多亿美元，而电子商务也发展迅速，2013年中国的电子商务交易额达到10万亿，首次超过美国，成为世界电子商务第一大国度。随着“互联网+”时代的到来，跨境电商的诞生在推动经济一体化、贸易全球化中起到相当重大的意义，跨境电子商务在传统外贸当道的外贸大环境中迅速崛起，其交易额从2011年的1.7万亿元增长至2015年的5.4万亿元，年增长速度30%左右，呈逐年递增的趋势在不断的稳步快速发展。2015年3月，国家在杭州成立跨境电子商务综合试验区，2016年1月，增设天津、上海、重庆、合肥、郑州、广州、成都、大连、宁波、青岛、深圳、苏州十二市为跨境电商综合试验区。随着网络普及力和物流水平的提高，国际人均购买力将不断增强，我国跨境电商将维持快速发展的趋势。 　　（二）跨境电商背景下应用英语人才需求的变革 　　高职应用英语专业旨在培养具备高技能的应用型人才，学生在掌握外语理论知识的同时，更应具备英语应用的实践操作能力，???：应用在涉外旅游、涉外会展、对外贸易等中。现如今随着大数据时代的到来，全国兴起跨境电商模式，大量的跨境电商平台的兴建，许多传统贸易公司进行转型升级，因此企业对应用英语的人才需求进一步的具体化――具备电子商务和传统外贸相结合的应用型复合英语人才，不仅要具备较高的英语水平，还需要拥有外贸知识，并且熟悉电子商务的运营，甚至还需具备客户管理的能力。这种变革趋向于人才的综合性，仅仅具备英语或外贸知识已经远远不够了。 　　二、跨境电商背景下高职应用英语人才培养中的问题 　　（一）人才培养模式单一 　　目前，国内大多数应用英语专业对于人才培养目标定位为“语言+技能”的模式，既为以英语语言能力为主，同时具备外贸、涉外旅游或涉外秘书等技能。在教学中，无法将语言和技能有效的进行结合，许多院校注重培养学生的英语专项能力，而对于其他能力的培养仅靠开设几门课程来实现，学生无法系统的将英语和技能融会贯通。然而随着跨境电商大发展时代的到来，企业对应用英语人才的需求变的多元化，院校对学生的过于单一的培养模式已略显疲态。在人才培养的过程中，应更多的加入综合性技能的培养，例如：电子商务运行、商务沟通、网络操作、外贸业务等能力。语言是基本的思路保持不变，技能应更多样化，并且将技能与英语有效的结合，实现课程教学与课外实践的高度结合。 　　（二）师资跨境电商实战经验欠缺 　　师资力量对与专业建设和人才培养有着决定性的作用，既然要培养在跨境电商环境下优秀的复合型英语人才，那么对教师的要求也会有所提升。然而跨境电商作为专业方向只是近年来才得以实现的，因此目前没有教师具备该专业的学位，极少有教师接受过跨境电商系统的学习。而高职应用英语专业的专任教师大多来毕业于英语、英语语音文学等英语类专业，其中很大一部分甚至缺少企业一线实战经验，更别提跨境电商的实战经验。 　　（三）大学生创新创业教育缺乏 　　我国教育部在教办[2010]3号文件《教育部关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》中指出，根据党的十七大提出的“提高自主创新能力，建设创新型国家” 和“促进以创业带动就业”的发展战略要求，各地高等学校应当积极鼓励并大力支持大学生创新创业。然后几年过去了，大学生船业的形式并不乐观，困难重重，其中最显著的既为学校培养人才过程中改变学生传统的就业观念，增强其创新创业的精神和理念，给予理论知识和技能知识的基础。然而，多数高职院校的人才培养模式仍然停留在企业就业所需人才培养的层面，并未将创新创业思想植入人才培养模式，学生未能有良好的创新意识和创业技能。现如今，跨境电商的兴起无疑对