林毅夫西天取经和中国经济学的机遇与挑战.docVIP

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林毅夫西天取经和中国经济学的机遇与挑战

林毅夫:西天取经和中国经济学的机遇与挑战 很高兴有这个机会再次到人民大学来讨论中国经济学教育的一些问题。记得1995年《经济研究》创刊40周年时,我曾写过题为“本土化、规范化和国际化”的纪念文章,提出中国经济学家要以规范的方法来研究中国本土的问题,研究成果就能对国际上经济学科发展做贡献。同时,我还预测21世纪可能会是中国经济学家的世纪,我们很可能迎来国际上经济学大师在中国辈出的时代。? ????现在十年的时间过去了,重新回顾当初提出的命题,我对这个预测实现的信心是增加而不是减弱。当时我认为21世纪很可能会是中国经济学家的世纪,首先是根据任何经济学理论本身是一个用来解释、说明我们所观察到的一些经济现象的简单逻辑体系这个事实。因为理论本身是一个简单的逻辑体系,而且大多数重要理论的逻辑经常是很简单的,因此一个理论不能从其逻辑本身来决定是否重要。其实一个理论的重要性决定于这个理论所解释的现象的重要性,现象越重要,能够解释这个现象背后因果关系的简单逻辑体系就越重要。? ????十年的时间过去了,中国经济本身以及中国经济现象在全球经济中地位无疑是越来越重要了,中国的经济总量按汇率计算虽然只有美国的八分之一,但是每年的经济增长率是美国的3—4倍。如果用购买力平价计算,中国现在经济规模已超过美国一半,以购买力平价计算中国每年经济增量已超过了美国。在国际贸易方面,中国则已经是全世界第三大贸易国,加入WTO以后,每年的对外贸易增长率超过25%。中国的经济和贸易增长影响了世界上许许多多的国家,这也是为什么在过去一、二年世界上出现了一个中国热,所有的主要媒体、杂志,都以大篇幅报道中国发生的事情。国际上许多非常有影响的顶级经济学家,包括像Joseph E. Stiglitz教授这样的诺贝尔奖获得者,都是到中国来的常客。中国热背后的原因是中国的经济发展对世界经济有很大的影响,大家都想了解中国的经济现象。? ????我们很可能迎来国际上的经济学大师在中国辈出的时代的到来的原因还在于中国经济现象提供了许多进行理论创新的机会。经济规模大,经济现象就重要,但是一个经济学家要成为经济学大师还要在理论上有所创新。理论的创新总是来自于一些新的未被现有理论解释的现象。以宏观经济学的理论发展来说,1930年代发达国家出现了经济大萧条,不能用新古典供给和需求均衡的理论框架来解释,于是产生了凯恩斯宏观经济理论。到1960年代出现了滞胀,通货膨胀并没有像凯恩斯主义所预测的那样带来就业增加和经济增长率的提高,因此出现了理性预期理论。到1990年代,经济学家们又发现政府确实可以用货币和财政政策来对经济进行微调,因此又出现了新古代综合理论和新凯恩斯理论等。? ????自改革开放以来,中国经济确实出现了许多用现有理论难以解释的现象。简单地举两个大家熟悉的例子。一是中国以双轨制为特征的渐进式改革到了1980年代末已经取得了连续十多年快速经济增长的成果,但是当时主流经济学界普遍对双轨制的改革抱着非常悲观的看法,认为中国经济随时会出大问题。那时在主流经济学界广为接受的一个看法是社会主义计划经济不如资本主义市场经济,双轨制经济不如原来的计划经济,而且认为要对社会主义计划经济进行改革就应该推行以华盛顿共识为基础的休克疗法,理由是一个经济体系要有效运行必须有一定的制度保证,包括价格由市场决定、产权私有、政府平衡预算。经济学家通常对很多问题意见分歧,但是Larry Summers在一篇文章里谈到,主流经济学家对计划经济如何进行改革才会成功却出乎预料之外地具有共识。但是中国经济1978—90年的年均增长率是9%,1990年到2005年的年均增长率则提高为9.9%,并没有像当时许多主流经济学家预测那样出现崩溃或是停滞。苏联东欧在进行了休克疗法以后,也没有像主流经济学家预测的那样经济出现快速增长,反倒是崩溃、停滞了,而且到现在十多年的时间过去了,许多国家还未恢复到转型前的水平,绩效比较好的东欧国家各方面跟中国比较起来还是远远不如。? ????最近一个例子是2000到2002年间,国外许多经济学家认为中国的经济增长速度是假的,争论的原因是我国从1998年开始出现通货紧缩,物价年年下降。在国外出现通货紧缩,一般经济会非常疲软,增长速度为零甚至是负的,只有在政府强力的财政政策支持下增长速度才可以比零高一点。最明显的例子是1930年代美国的经济大萧条和1991年开始日本的通货紧缩。但是中国的经济增长1998年7.8%,1999年7.1%,2000年8.0%,2001年7.5%,2002年8.0%,是这段时间里全世界增长最快的国家。国外的一些经济学家于是???为我国的GDP增长速度不是真的。而且,1997年我国的能源使用下降0.8%,1998年下降4.1%,1999年又下降1.6%,一般认为7% 或8%的经济增长是

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