5.2.1《陈情表》共3课时第1、2课时教案（苏教版必修5）.doc

PAGE  5.2.1《陈情表》共3课时第1、2课时教案（苏教版必修5） 教学目的： 1. 引导学生体会作者至真至诚的亲情忠情； 2. 引导学生赏析本文文思缜密，脉络分明，陈情于事、寓理于情的构思艺术和骈散结合形象生动的语言艺术； 3. 继续指导学生积累常用的文言词语和相关文化常识； 教学重点难点：1. 引导学生体会作者至真至诚的亲情忠情； 2. 引导学生赏析本文文思缜密，脉络分明，陈情于事、寓理于情的构思艺术和骈散结合形象生动的语言艺术； 课时安排： 3课时 教学设想： 通过生活中包括古代和现代的孝行故事导入课文，让大家对作者的真情有一定的感情接受力，然后入情入理引入本文。如：二十四孝、驴子孝。 教学过程： 第一、二课时 教学要点： 1. 指导学生熟读课文，争取背诵第一、三段，整体感知课文大意； 2. 指导学生积累文言词语及相关常识。 教学过程: 一、?导入课题 ????以简介作者及后人对该文的评价导入。 ????李密自幼丧父，母改嫁，赖祖母刘氏抚养无人。李密侍奉祖母甚孝，故以“孝”名于乡里。李密为人刚正，颇有文名，年轻时曾仕蜀汉，表现出相当高的外交才能。晋武帝为稳定局势，打起了“以孝治天下”的旗号。为此李密曾被地方推荐为“孝廉”和“秀才”，但他因侍奉祖母而未去应召。后来晋武帝征召他为太子洗马，催逼甚紧，于是写下了《陈情表》这篇