5.2.4《罗密欧与朱丽叶（节选）》共2课时第2课时教案（苏教版必修5）15.doc

PAGE  5.2.4《罗密欧与朱丽叶（节选）》共2课时第2课时教案（苏教版必修5） [教学目标］ 理解剧本的主题。 仔细揣摩人物语言的个性化、动作性特征，体会人物的内心情感。 3、 了解莎士比亚及其作品 [教学重点] 主题和语言。 [教学难点] 语言特色。 [媒体设计］ 多媒体课件以声音画面渲染气氛，突出教学目标。 [课时安排] 二课时 [教学过程] 第二课时 (五)分析剧作的矛盾冲突，理解作品的主题 一对生死相恋的情人，一朵绽苞初放的爱情之花，就这样凋零了，到底是什么原因造成了这场悲剧呢? (归纳)封建世仇和封建家长制。可结合剧情分析，如：两个家族的械斗，朱丽叶的父亲逼迫女儿嫁给帕里斯等。两家的家长，包括提伯尔特在内，都在自觉不自觉地顽固维护着本家族的荣誉和势力，他们实际代表的是一种狭隘保守的旧道德、旧观念。 (上述观点会为绝大多数学生所认同，教师应鼓励学生勇于发表不同见解。 学生对莎翁的四大悲剧都有所了解，其主人公的不幸结局都是由自身的某些弱点造成的，所谓的悲剧实际是性格悲剧。如：哈姆雷特的优柔寡断，奥赛罗的盲目轻信。估计一些学生在此基础上会想到罗密欧与朱丽叶的爱情悲剧，固然与封建世仇和家长制分不开，但与罗密欧的急躁也不无关系。我们从剧本中可以得到一些社会教训。 学生敢于提出新见解，教师要予以肯定，然后引导同学就此观点展开讨论，不急于在课上就得出结论。可以