小学四年级音乐第六课.docVIP

嘉兴市南湖区音乐教师备课用纸 上课周次： 2014 学年 第 1 学期 第 周 课 题第六课《水上的歌》课 型第 1 课时教学目标1．欣赏《划龙船》，了解齐唱及一领众合的形式，并有感而发创作反映其他劳动的表演形式。 2．通过学习《小螺号》，感受上滑音上波音的演唱带来的更具特色的歌曲，体验音乐与生活交融的乐趣。教学重点通过演唱形式及节奏来感受歌曲带来的不同风格教学难点能够正确演唱上滑音、上波音，并能创编合适的节奏表现其他劳动场面教学准备多媒体 钢琴教 学 过 程（内 容?方 法?手 段）修 改 意 见一、聆听《划龙船》 教学基本要求1．图片展示，民间风格导入。背景音乐《划龙船》设问：农历五月初五是什么节?(端午节)在这一节日许多地方有赛龙船的民间风俗，你见过吗?这一节日是为了纪念哪一位爱国诗人?(屈原) 2.看龙舟赛的视频看比赛中人们怎样齐心协力。3．讨论：赛龙船时，船上这么多人怎样才能划得动作一致、整齐?我们来实践两种形式比较一下，哪种更有利于调剂劳动者的精神和情绪，使动作划一?A．口令；B．演唱号子(教师范唱《划龙船》)4．初听《划龙船》。设问：这首歌的演唱形式有什么特征?讲解：上节课讲了独唱与合唱。这首歌是领唱与齐唱。 T:什么叫齐唱? S:(许多人唱同一曲调) T:仔细听听，齐唱的人主要唱了些什么？ S：衬词 T:为什么这首《划龙船》要用领唱加齐唱的演唱形式？ S: T:《划龙船》是一首劳动号子，这种体裁的歌曲往往是“一领众合”，能统一节奏、齐心协力参与劳动，提高劳动效益。5．复听《划龙船》。合着歌曲做划船动作，在齐唱衬词处合着音乐用打击乐器加强其气氛。注意动作的统一、整齐。6．分组讨论设计表演，每组要选出一位“指挥”担任“领唱”。7.合着音乐，各组同时表演，评委打分。(评分标准：气氛紧张热烈，精神面貌奋发向上，动作整齐。)8．评委点评，宣布评比结果。9．分组设计自选(自定)劳动项目，编创节奏及号子。 例：搬家公司搬钢琴等10．小结：中国民间“水上的歌”。 二歌曲《小螺号》教学 1.情景导入：也许大家没有海边打渔人家的生活经历，但是我们可以从影视的画面中，书本的描述中想像渔村的孩子们的生活 2.欣赏范唱。设问：歌曲的“景”是怎样描绘的，歌曲中的“情”是怎样表达的? 3.学唱歌曲：(1)曲调的学习可分为两部分，先学唱第一部分四句。(2)在第二部分曲调中，由于长音的时值是三拍半，如何唱准?最好的办法是用指挥划拍，因一个完整的二拍指挥是1小节，这样既控制三拍半的时值，又有乐感。 4.师用对比法让学生感受加上“上滑音”和“波音”的变化，并让学生模仿唱好上滑音及波音，使歌曲更有风格、特色。 5.填上歌词唱歌。注意前后两个乐段的对比 6.表演歌曲。表演可采用多种形式，集体（齐唱、领唱）要显示群体合作，个人(独唱、领唱)要发挥个性特长。总之要表现渔家儿童对生活、对自然的热爱之情。 板 书 设 计 上课周次： 2014 学年 第 1 学期 第 周 课 题第六课《水上的歌》课 型第 2 课时教学目标1．了解歌曲的创作背景，以欣赏为主线，通过演唱《让我们荡起双桨》感受波浪形旋律进行给歌曲带来的表现作用。用正确的演唱声音表达我们快乐的心情。 2．通过课前和声小练习，让学生能在歌曲中唱好二声部。 教学重点感受旋律的波浪形进行教学难点唱好三度关系的二声部教学准备多媒体 钢琴教 学 过 程（内 容?方 法?手 段）修 改 意 见一、师生问好 1、师生问好曲 2练声小曲 1）音阶演唱，用柯达文手势法带动音高 2）三度练习 1 3 1 |2 4 2 | 35 3 | 4 6 4 | 5 7 5 | 61 6| 7 2 7| 1 -|| 3）加上音阶与三度进行二声部练习 13 1|24 2 | 353 | 464 | 575 | 616|72 7| 1 -|| 1 -| 2 - | 3 - | 4 - | 5 - | 6 - | 7- | 1 - || 演唱时注意唱准音 歌曲《让我们荡起双桨》 1．激趣导入，教师弹奏影视音乐主题，学生说说这是什么影片什么歌曲。例如《敢问路在何方》《聪明的一休》《闪闪的红星》等。 T:刚才这几首歌曲都属于影视音乐，影视音乐简单的说就是为电影节目和电视节目服务的音乐，它分为歌曲和器乐两种。其中歌曲还分为主题歌、插曲和片尾曲。 今天我们要来一起学唱一首来自电影的插曲《让我们荡起