二年级上册数学表格式教案第六单元2.docVIP

课 题第六单元：表内乘法和表内除法（二）练习十二第 课时累计课时：教学内容教科书第79页教学 目标1、熟练掌握乘法口诀，学生进一步巩固乘、除法计算，进一步体会乘法与除法之间的联系与区别， 2、能正确地解决相关问题。教 学 重难点教学重、难点：熟记7、8的乘法口诀，并会用7、8的乘法口诀计算相关的乘除法。教 法任务驱动法课型练习教学具图片、练习题程 序教 学 过 程调整设计教 师 活 动学 生 活 动 一、完成第1题。 从一一得一背到八八六十四。 二、完成第2题。 引导学生看懂图意。 三、完成第3题 先请学生独立完成，再请个别学生上黑板完成。 四、完成第4题。 五、完成第6题。 读题审题。问题：（1）8辆小汽车收费多少元？（2）7辆面包车收费多少元？ 找已知条件，停车场收费标准：小汽车4元?面包车6元?货车8元 六、指导学生完成思考题。 七、作业布置：练习十二第5题 可以分小组背，同桌背、齐背乘法口诀。 由学生独立完成，集体校对。 学生观察图，独立填空，完成后指名说说是怎么想的？ 让学生提出问题。 教学 反思课 题第六单元：表内乘法和表内除法（二）练习第 课时累计课时：教学内容练习教学 目标1、熟练掌握乘法口诀，学生进一步巩固乘、除法计算，进一步体会乘法与除法之间的联系与区别， 2、能正确地解决相关问题。教 学 重难点教学重、难点：熟记7、8的乘法口诀，并会用7、8的乘法口诀计算相关的乘除法。教 法任务驱动法课型练习教学具图片、练习题程 序教 学 过 程调整设计教 师 活 动学 生 活 动 （一）谈话引入 我们已经学习了用7、8的乘法口诀求商，这节课我们一起来进行这部分内容的练习。我们这节课要以比赛的形式进行，比一比谁脑子动??快，发现和收获多！好吗？ （二）整理复习 1、口算：21÷7 56÷8 32÷8 35÷7 40÷8 64÷8 2、按要求写算式 被除数是32，除数是8 ，商是多少？ （三）巩固练习 1、填一填 6×（ ） = 48 4×（ ）=28 3×（ ） =24 28÷7= （ ） 24÷8=（ ） 28÷4= （ ） 24÷3=（ ） 2、比一比 24÷3 32÷8 36÷6 20÷4 （ ）﹤（ ）﹤（ ）﹤（ ） 3、下面各题算得对吗？如果不对，请你在括号里改正。 40÷8=5 （ ） 32÷8=3 （ ） 28÷7=5 （ ） 48÷8=5（ ） 36÷9=6 ( ) （四）提高练习 贝贝9元 晶晶24元 欢欢8元 迎迎16元 妮妮7元 （1）福娃晶晶的价钱是欢欢的几倍？ （2）买6个福娃妮妮要几元钱？ （3）买2个福娃贝贝和一个福娃迎迎一共要多少钱？ （4）你还能提出什么问题？试一试，并解答。  学生 1）独立完成。 2）说一说是怎样想的？ 3）小组交流：有什么发现？教学 反思 课 题第六单元：表内乘法和表内除法（二）9的乘法口诀第 课时累计课时：教学内容教科书第80、81页教学 目标1、经历编制9的乘法口诀的过程，掌握9的乘法口诀和用口诀求商的方法。 2、在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，发展数学思考，提高解决实际问题的能力。 3、培养与人合作的意识，逐步养成独立思考和主动探索的习惯。教 学 重难点教学重点：记住9的乘法口诀和用口诀求商。 教学难点：用口诀求商的方法。教 法任务驱动法课型新授教学具图片、小卡片程 序教 学 过 程调整设计教 师 活 动学 生 活 动 一、激趣导入 同学们，你们想得奖吗？老师这里有很多智慧星，只要你们积极动脑，大胆发言就一定能得到它。 二、教学新知 1、出示例题。 2、引导思考。 看看，每一行有几格？一行中有几颗智慧星，空几格？每行智慧星的个数比１０少几？ 一行是几个９，比１０少几？两行是几个９，比２０少几……九行呢？ 3、分组讨论。 4、汇报讨论结果。 5、填表。（第80页） （1）学生尝试填