2016-2017学年苏教版必修二专题1第2单元微粒之间的相互作用力教案.docVIP

教学设计 单元分析 本单元帮助学生探究构成物质的微粒之间的作用力，重点解释离子键和共价键，学习用电子式表示离子化合物和共价化合物，用结构式表示共价键、共价分子。分子间作用力是分子之间较为微弱的作用力，对物质的物理性质如熔、沸点、溶解性有一定的影响；氢键是一种特殊的分子间作用力。 本单元首先从氯化钠等学生熟悉的离子化合物入手，引入离子键的概念，帮助学生认识活泼金属和活泼非金属的原子间能形成典型的离子键。运用原子结构示意图来形象地表示离子化合物，说明离子化合物的形成过程。学习用电子式表示原子、离子、离子化合物。然后，从学生熟悉的物质氯化氢、氯气等入手，引入共价键的概念，帮助学生认识非金属和非金属元素的原子间能形成共价键。能运用电子式和结构式来形象地表示共价分子、共价化合物，认识分子的三维空间结构。认识分子的球棍模型、比例模型等，理解离子键、共价键的形成与物质的微观结构。 最后学习分子间作用力。分子间作用力存在于分子之间，它也是微粒之间的一种作用力，它对物质的物理性质有影响。教材要求学生联系物质性质与物质微观结构，能够用构成物质的微粒间的不同的相互作用对物质的性质做出合理的解释。教材中还在拓展视野部分介绍了氢键，使学生对一些特殊物质的反常的熔、沸点有所了解，另外可以解释一些自然现象，如冰为何浮在水面上等。 在这一单元，将学习两种化学用语——电子式和结构式，还将运用几种结构模型——分子的比例模型、球棍模型等，这些化学用语和模型的使用，都是为了帮助学生加深对化学键的理解，提高学生的空间想象力。 本单元教学要求有（1）认识化学键的含义，通过对概念的剖析，使学生理解概念，把握好概念的内涵和外延。（2）知道离子键和共价键的形成（对于离子键和共价键的特点和键参数、极性键和非极性键以及影响离子键和共价键强弱的因素不作要求）。（3）了解离子化合物、共价化合物的概念，能识别典型的离子化合物和共价化合物。（4）能写出结构简单的常见原子、离子、分子、离子化合物的电子式，能够用电子式或者结构式表示结构简单的常见离子化合物、共价分子。（5）能从化学键变化的角度认识化学反应的实质：旧化学键断裂和新化学键生成的过程。（6）了解有机化合物中碳的成键特征。本单元的教学重点、教学难点在于离子键、离子化合物、共价键、共价化合物的理解、识别以及用电子式或结构式来正确表达其微观结构。 课时分配 离子键 1课时 共价键、分子间作用力 2课时 第一课时 化学键、离子键 整体设计 三维目标 1.知识与技能 （1）知道构成物质的微粒间存在不同的作用，认识化学键、离子键和共价键； （2）初步掌握离子键的概念和离子键的形成过程，认识离子化合物，学会用电子式表示原子、离子和典型离子化合物的基本方法。 2.过程与方法 通过离子键概念的引出、讨论，培养学生的抽象思维能力；通过电子式的学习和练习，增强学生的归纳、演绎的思维能力，提高学习技巧。 3.情感态度与价值观 通过思考、讨论和练习，激发学生的探索精神和创新意识，在对学生不同回答的分析点评过程中，培养学生严谨的学习态度。 教学重点 离子键、离子化合物；能用电子式表示离子键、离子化合物。 教学难点 用电子式表示离子键、离子化合物。 教学过程 导入新课 构成物质的基本微粒有原子、离子和分子等，不同的物质由不同的微粒构成。这些微粒是如何构成物质呢？这就是我们这节课要学习的内容。推进新课 【提问】以下物质是由不同类型的微粒构成的，请同学们根据构成物质微粒的不同类型对它们进行分类。 NaCl、HCl、Na2O、H2O、Cl2、CH4、K2CO3、NH4Cl、NH3、金刚石 [回答]由离子构成的物质：NaCl、Na2O、K2CO3、NH4Cl 由分子构成的物质：HCl、H2O、Cl2、CH4、NH3 由原子构成的物质：金刚石 [分析]有些物质由离子构成，如氯化钠，有些物质由分子构成，如氯化氢，而有些物质直接由原子构成，如金刚石。那么构成物质的微粒如离子、原子、分子，它们是通过什么样的作用形成了具有一定形态的宏观物质的呢？这节课我们学习微粒间的相互作用，可以解答我们的疑问。 [板书]一、化学键 [分析]钠离子和氯离子通过强烈的相互作用形成了具有一定形状、硬度的氯化钠固体，氢原子和氯原子通过强烈的相互作用形成了氯化氢分子，而氯化氢分子与氯化氢分子之间也存在一定的作用，很多氯化氢分子构成了没有固定形状的气体——氯化氢气体。 通常我们把物质中直接相邻的原子或离子之间存在的强烈的相互作用叫做化学键。而分子之间存在的作用力与化学键相比比较微弱，称之为分子间作用力。 二、离子键、离子化合物