教育心理学_第六讲信息加工理论.pptVIP

下载本文档

9
0
约小于1千字
约 45页
2017-04-23 发布于四川
举报
版权申诉

教育心理学_第六讲信息加工理论.ppt

1、本文档共45页，可阅读全部内容。
2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

教育心理学_第六讲信息加工理论

教育心理学;第六讲;;;;;一．信息加工的基本模式 ;;加涅曾提出一个基本的典型模式 ;二．学习活动的八个阶段;三．信息贮存的方式 ;;;;;;;2．情景记忆、语义记忆和程序记忆 ;;情景记忆 ;语义记忆 ;;;;程序记忆 ;;3．对信息加工理论的评价 ;;四．建构主义学习观;1．建构主义学习观及其渊源 ;;;;;2．自上而下的加工;3．合作学习 ;4．发现学习 ;5．自我调节学习 ;6．提供支架 ;;7．美国心理学会（APA）关于学习者中心的心理学原则 ;以主动探寻知识为特征的学习者的形象： ;8．对建构主义方法的研究 ;下次学习内容;2005年4月