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再塑生命的人[名师原创]
19世纪出了两个杰出人物：一个是拿破仑,另一个是海伦·凯勒。 ——马克·吐温; 再塑生命的人;课文的主要内容是什么？（用自己的语言复述课文）;学习目标; 莎莉文老师到来后，发生了哪些事情？海伦她的感受又是如何？;合作探究一：写作手法;这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。;合作探究三：1、读了本文，你认为莎莉文老师是怎样的一个老师？海伦是怎样的一个学生？
;莎莉文老师：热爱学生、讲究教育方法、循循善诱、善良温柔、充满智慧、耐心
海伦：聪明好学、求知欲强、悟性极高、坚毅、知错就改、感情丰富、热爱生活;; 请说说你对文章标题“再塑生命的人”的理解。;海伦深深地感激自己的老师，她说：假如给我三天光明，我首先要长久地凝视我的老师——安妮·莎莉文 ！;课堂检测;;请同学们联系自己的阅读体验，列举古???中外那些付出艰辛卓绝努力而成功的残疾人的事迹。;;;以顽强的意志创作了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。;自学掌握英语 、日语 、德语等。
当代知名作家
翻译家。;;[邰丽华] 如果有一天，能够给我有三天的听力。第一天，我要听听陪我渡过20多年的音乐。第二天，要听听关心关爱我的周围的朋友们的声音。最后一天，我要听听世界上每一个角落的最美妙的声音。
; 结合自己真实的生活经历，谈谈你觉得该如何对待生命中的成功与挫折，快乐和不幸。以随笔的形式或书信体（给海伦·凯勒的一封信）的形式写出来。;
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