Unit4Doyoulikepears第一课时教学设计.docVIP

Unit 4 《Do you like pears?》第一课时教学设计 教学目标： 1、知识目标； (1)能听、说、认读四个关于水果的单词pearch \orange \pear \watermelon. (2)尝试运用句型“DO you like …”“Yes! I do.\No! I don’t.” 2、能力目标； （1）在以旧带新的学法倡导下，学生能进行句型迁移，自主构建语言体系。 （2）学生尝试使用句型“DO you like …”“Yes! I do.\No! I don’t.” 用英语表达自己的喜好。 3、情感目标； 通过教学活动，让学生感受学习英语的乐趣，培养他们学习英语的兴趣和自信心。 教学重难点： 能听、说、认读四个关于水果的单词pearch \orange \pear \watermelon. 尝试运用句型“DO you like …”“Yes! I do.\No! I don’t.” 教学准备： 1、多媒体教学课件 2、水果图片 教学过程： Warm up 课前播放HELLO歌曲，和同学们打招呼。 Ask: Do you like English? Can you say ABC? 请同学们便做动作边唱歌谣。 Presentation Say: OK, boys and girls, Come and follow me to a garden! 请同学们翻到第三单元的story time，然后说：Zoom and Zip are in a apple garden. But Xi Yangyang has magic garden. Do you want to go and see? 出示幻灯片：This is a magic tree. What can you see in the tree? 学生会说出一些水果的名字。 Yes, we can see many fruits. I like fruits. Do you like fruits? (板书) Learn the new words. Ask: What are their English names? 依次学习新单词，并板书。 领读并点击水果，打开超链接，说魔术树上的水果可以变成多个，过渡学习单词的复数形式。并通过问：Do you like…?熟悉句型. 和学生一起把黑板上的单词变成复数并领读。 请同学相应单词下面画出水果。老师问画对的同学：Do you like…? 并请学生品尝水果或在学生手上画水果。 分组读单词。 自主活动：请大家在纸上画出喜欢吃的水果，并边画边说：I like… 然后向同位出示自己画的水果并说：I like… Do you like…? 活动一：告诉同学们，喜羊羊和他的同伴们喜欢吃不同的水果， 让我们一起问问它们好不好？ 请不同的同学扮演不同的羊，到老师处抽取水果卡片，表示喜欢的水果，下面同学问：喜羊羊，do you like…? 猜对的同学会和喜羊羊拥抱并一起分享该水果。 活动二: 随机选出灰太狼，在座的同学是喜羊羊，请该同学到讲台前，老师出??水果给大家，代表喜羊羊喜欢吃该水果，请灰太狼猜猜喜羊羊喜欢吃的水果: Do you like…? 猜中了说明灰太狼机智并了解喜羊羊，可以和喜羊羊做朋友。给灰太狼奖励，并让下面同学一起说： We are friends. 总结：一起唱改了歌词的HELLO歌曲。 Hello, Apple, do oh do. Hello, Pear, do oh do. Hello, Banana, do oh do. Watermelon, watermelon, watermelon! Hello, Apple, do oh do. Hello, Peach, do oh do. Hello, Orange, do oh do. Watermelon, watermelon, watermelon! 板书设计： I like fruits. Do you like fruits? Yes, I do. / No, I don’t. apples bananas pears peaches oranges watermelon Homework: 你知道多少其它水果的英文名字？课下和同学交流一下。