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《微型计算机硬件系统》教案 阿城区第三中学 王志刚 教学目标 知识目标：通过“任务驱动”式教学，使学生认识、理解和掌握计算机硬件的组成及作用。 技能目标：通过学生自主学习，及课件中游戏的练习，能正确识别计算机的主要部件。 情感目标：培养学生良好的信息素养和创新意识，激发学生学习信息技术的兴趣；培养学生独立思考的能力和动手能力。 教学重点 重点：计算机硬件组成及主要部件的功能。 教学难点 难点：对个部分硬件性能指标的理解及实际应用。 教学策略 任务驱动、自主学习与讲授相结合。 课时安排 1课时（45分钟）。 教学准备 电脑、多媒体课件、电脑及各散件。 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课创设情境同学们面前都有一台计算机，你从外观上面都能看到哪些设备？那你知道机箱内部是什么吗？提出任务“解剖”电脑。看看微型计算机有哪些硬件组成？（板书） 积极观察，回答问题。 明确任务与目标创设情境，任务驱动，激发学习兴趣。操作前指导讲解电脑“解剖”之前的注意事项。（分组解剖计算机）看课件及实物、听讲，识记电脑医生的责任和严谨的态度。通过实物及课件上直观的图片展示，使学生能在急短的时间内快速高效地了解个设备，识记各设备。学习新知带领小组学生逐步探索合作拆卸电脑主机内部部件，直到所有部件拆卸完毕。当学生完成拆卸工作后，对该部件进行资源自学。 让学生自主探索，学会知识的迁移。跟随老师节奏拆卸部件，并在拆卸之后认真学习该部件的具体作用及特点，小组积极讨论，合作完成老师布置的任务讲练结合，促进记忆和动手能力，使学生在实际操作中体验，并构建学习硬件的经验。巩固新知讲解硬件游戏的规则，带领学生玩游戏。在人机互动中学习电脑硬件的基础知识使学生从整体上认识计算机的硬件及巩固新知。知识运用提供自学资源，学生可以根据自己的情况进行选择学习装机部件，提出装机任务。 小组合作，完成装机任务根据??学的知识并通过自学，灵活运用知识，进行装机。达到知识迁移的目的。新知应用提出配置电脑，完成配置清单的任务。 确定所配电脑适合做什么，以及优缺点。 每个学生登录模拟攒机网址，进行模拟攒机。把所学的知识的运用到实际生活中。，使学生在轻松愉快的环境中应用新知，巩固新知，以期能持久地激发学习兴趣。汇报成果组织小组汇报过程，及时反馈总结。小组派同学汇报成果。 其他小组评价。锻炼学生的能力，培养学生的语言组织能力。提高学生的评价能力。在交流过程中，学生可以相互学习。