《心理辅导课认识你,真好》说课教案.docVIP

心理辅导课说课教案 认识你，真好 ——第一印象 严州中学 徐大有 教材分析： 教材的地位和作用： 在高中阶段，同学之间或其他人际交往逐渐增多，每个人都自己的交往方式，但如何交往才会给别人留下良好的印象呢？本教材（中学生心理导向）就第一印象进行讲解。 到一个心的集体，需要每个同学尽快彼此认识，同时也希望给别人留下良好地第一印象。在日常生活中，更多的青少年学生在接触陌生人的新情境中，都知道如何恰当地进行自我表现。他们在新情境中的自我表现往往拘谨，不自然，很难给别人留下深刻的良好的第一印象，从而影响人际交往。因此，他们有必要掌握给别人留下良好的第一印象的方法。 （二）教材结构： （1）先从日常生活中的具体例子入手讲人们的第一次交往： 1．与人初次见面，你是否主动与对方打招呼？（是/否） 2．与人初次见面，你是否做到很自然、放松??（是/否） 3．与人初次见面，你是否对自己的外表有要求？（是/否） （2）引入社会心理学家阿希（S·Asch.1946）的研究。说明了第一印象对人际知觉的重要影响，具有先入为主的效应，即首因效应。 （3）让学生讨论发言：建立良好第一印象的方法。 课本举例：1社会心理学家伊根的SOLER理论 2美国心理学家戴尔 卡内基在《怎样赢得朋友，怎样影响别人》中的六条途径。 （4）让学生自己总结：怎样建立良好的第一印象。 （三）教学目标和要求： 教师： 1．了解学生给别人留下第一印象的情况。 2．帮助学生掌握给别人留下良好第一印象的方法。 学生： 1．了解自己给别人留下第一印象的情况。 2．掌握给别人留下良好第一印象的方法。 （四）教学重点： 彼此认识的方法以及给别人留下美好良好第一印象的方法。 教学教法： 利用明胶片或多媒体课件，采用启发式教学法，通过学生思考来突破课文难点。 教学过程分析 时间 教 师 活 动 设 计学生 活动 1分钟 4 5 10一﹑导课 第一印象对人际交往很重要，尤其是同学之间﹑朋友之间﹑与陌生人的交往。怎样才能让别人产生“认识你，真好”的感觉呢？ 刚进入集体，我们会对新同学进行彼此认识和了解。 二﹑新课 （一）问题引入：①你进入这个集体已经几天？②你认识了几名同学，估计有多少名同学认识你（明胶片） （二）你是怎样认识新同学的或你采用那种方法与同学认识的，谈谈你的看法？（明胶片） 引入第一印象的概念 概念：在心理学里，这种两个素不相识的人，第一次见面所形成的最初印象就交第一印象。人们了解，认识是从第一印象开始的。 （举例）给人的感觉是大方﹑随和﹑乐观﹑开朗，别人就愿意和你交往，这样会缩短与人交往的距离，更快地获得同学地关心和帮助。 给人的感是小气﹑敏感﹑悲观﹑忧郁，别人就不愿意和你交往，这样会增加与人交往的距离。 有人人“日久见人心”比较重要，他们认为：与人交往经历三个阶段：一般朋友——友谊朋友——知心朋友。你是怎样认为的呢，说明理由 （三）你认为与人交往的过程中，第一印象还是“日久见人心”比较重要呢？（明胶片） 对学生的发言进行归纳总结并加以评价 引入社会心理学家阿希（S·Asch.1946）的研究。（明胶片） 研究地结果发现：大学生对被评价者所形成的象高度受到特征呈现顺序地影响。第一组大学生对被评价者的象远远优于先接受否定信息地第二组。 本实验充分说明了第一印象对人际知觉的重要影响，具有先入为主的效应，即首因效应。 （四）建立良好第一印象的方法。 1社会心理学家伊根的SOLER理论 2美国心理学家戴尔 卡内基人际交往的六条途径。 （五）让学生自己总结：怎样建立良好的第一印象。 结课：再次强调第一印象在人际交往的重要性。 学生思考 学生思考回答，教师加以引导 学生思考讨论，积极交流 学生理解心理学知识点，并思考 以四人为一小组，进行讨论并说你的理由，教师对学生发言进行总结归纳