2015-2016学年人教版必修二减数分裂学案.docVIP

生物必修② 《遗传与进化》※三案导学 第 PAGE 8页 班级： 姓名： 第2章 基因和染色体的关系 第1节 减数分裂和受精作用 【学习目标】 1.识记减数分裂的概念 2.阐明细胞的减数分裂并模拟分裂过程中染色体的变化 3.举例说明配子的形成过程 4. 配子的多样性 5. 举例说明受精过程 6. 掌握减数分裂及受精作用的意义 【预习、研习案】 活动一 减数分裂的概念剖析及与有丝分裂的比较 1.结合下方已给的补充信息阅读教材第16页的“问题探讨”及正文第1段，并回忆以前所学的有丝分裂相关知识，回答下列问题。先用黑笔自主完成，再小组讨论，最后将答案用红笔写在导学案或黑板上。（每空1分） 【补充】 （1）配子是指生物进行有性生殖时由生殖细胞所产生的成熟性细胞。例如，精子和卵子。 （2）体细胞是指多细胞生物体中除性细胞以外的细胞。多细胞生物体中除生殖细胞和生殖细胞前体细胞之外的所有细胞的总称。体细胞是一个相对于生殖细胞的概念。 （3）有性生殖：由亲本产生的有性生殖细胞(配子)，经过两性生殖细胞(例如精子和卵细胞)的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，叫做有性生殖。 （4）无性生殖:不经过生殖细胞的结合，由母体直接产生出新个体的生殖方式叫无性生殖。 项目减数分裂有丝分裂分裂的细胞染色体复制的次数细胞分裂次数子细胞名称活动二 精子的形成过程 2.阅读教材第16 -19页的相关内容，分析图2-2,2-3，完成下列任务 任务一：写出1个精原细胞形成精子的过程中细胞名称的变化：（每空1分） 1个精原细胞→（ ）个 细胞→（ ）个 细胞 →（ ）个 细胞→（ ）个精子 任务二：观看视频后自主完成，再小组讨论，最后将答案写在黑板上。（每空1分） （1）该细胞正在进行哪种分裂？ A有丝分裂 B减数第一次分裂 C无丝分裂 D减数第二次分裂 （2）图中细胞中有 条染色体， 条染色单体 个DNA分子 （3）同源染色体有 对，哪几条是非同源染色体？ （4） a 和b叫 ； b 和c叫 ；b 和e呢？ （5）四分体有 个，哪几个？ 1个四分体= 对同源染色体= 条染色体= 条染色单体 （6）可能发生交叉互换的染色单体有 任务三：构建哺乳动物精子形成过程中染色体的变化模型（假设精原细胞中含有4条染色体）要求：模型建构正确5分，讲解正确5分。染色体所用材料自选。 （1）模拟减数第一次分裂：先在纸上或黑板上画一个足够大的初级精母细胞的轮廓，并画出中心体和纺锤体→各组根据减数第一次分裂的过程，小组构建模型→小组代表展示、讲解。 （2）模拟减数第二次分裂：先在纸上或黑板上画一个足够大的次级精母细胞的轮廓，并画出中心体和纺锤体→各组根据减数第二次分裂的过程，小组构建模型→小组代表展示、讲解。 任务四：根据构建的模型，完成染色体、DNA的数量变化曲线图（以2对同源染色体为例），并据图回答。（曲线正确得2分，讲解正确得2分，其余每空1分） ①染色体数目减半发生在 ，最终子细胞中染色体数目是原来的 。 ②DNA数目加倍发生在 ；最终子细胞中DNA数目是原来的 。 ③染色单体形成时期： ；出现时期 ；消失时期 。 活动三 卵细胞与精子的形成过程比较 3.分析第20页的图2-5，并与第17页的图2-2作比较，找出两者的异同点，并完成下列表格。先用黑笔自主完成，再小组讨论，最后将答案用红笔写在导学案或黑板上。（每空1分） 项目精子的形成卵细胞的形成不同点产生部位原始生殖细胞是否变形细胞质分裂子细胞数目相同点 【拓展】设某种动物含n对同源染色体（不考虑交叉互换现象） ①1个精原细胞可能产生精子 种；实际产生精子 种 【1个精原细胞只能产生 个次级精母细胞，每个次级精母细胞产生的两个精子是 的】 ②1个卵原细胞可能产生卵细胞 种，实际产生卵细胞 种 【一个卵原细胞只产生 个卵细胞】 ③动物个体产生精子或卵细胞的种类： 种 【训练1】精原细胞与精子中染色体组成的相互推导问题：（每