《我的早餐》活动设计.docVIP

《我的早餐——数据统计与分析》 活动内容： 《我的早餐——数据统计与分析》 活动目标： 1、通过学生的体验活动让学生了解统计的一般方法。 2、帮助学生对调查结果进行分析，从而让学生认识到数据分析的重要性。 3、在核对数据、绘制统计图表的活动过程中，培养学生严谨的学习态度。 4、在发现问题、分析问题、解决问题的过程中，尝试结合相关资料解决早餐搭配问题，培养学生天天吃早餐的良好习惯。 活动准备： 课件、统计图标、资料 活动过程： 一、结合课前调查，揭示活动主题。 1、交流早餐，激发兴趣。 老师想先问大家一个问题，你们今天早晨吃饭了吗？我来采访几位同学，你今天早餐吃了什么？ 2、出示调查问卷，揭示主题。 俗话说“早餐要吃好”那你们的早餐吃好了吗？这可值得我们研究一番，我们今天研究的主题就是“我的早餐”。板书：我的早餐。 看，这份问卷从主食、配餐、喝的、样数、习惯，5方面对同学们进行了调查。同学们都是按真实情况答的吗？ 二、在小组合作的活动中初步体验统计的过程。 1、自主思考寻找统计方法。 我们全班同学的早餐情况是怎样的呢？下一步我们该做什么了呀？板书：统计数据。 想想办法，咱们该怎样统计？ 2、小组合作，尝试统计。 老师明确统计要求，发调查问卷。 各小组开始尝试统计。 三、绘制统计图表，了解数据统计的一般方法。 1、交流统计结果，汇报统计方法。 大家都统计完了，我们先请最快的两个组来回报一下统计结果。 统计的最快的两组选代表汇报统计方法。 师小结：同学们说的这些就是我们经常采用的统计数据的方法，这些好方法可以提高我们的统计速度，我们在提高效率的同时，更要保证数据统计的准确。无论哪种方法都应该在统计过程中有两个以上的同学来进行监督，以免出错，必要时应该反复核对。 板书:核对数据 各小组核对统计的数据。核对一致后把准确的数据输入“我的早餐”统计表中。 2、绘制统计图，学会合理选择。 我们在统计时除了用数字、表格的方法，还有什么好方法，能更直观更清楚的表现你的统计结果吗？ 板书：统计图表 各小组同学完成统计图，绘制完成交给老师。展示各组画的统计图，画的好的留下，需要修改的发回去修改完善。 比较图表各有什么特点。 四、分析数据，发现问题。 1、自主发现存在的问题。 各小组分析自己组的统计图表，看看能从你统计的问题中发现什么？ 每个组结合图表都来说。 2、结合资料提出建议。 学生在小组内认真读资料袋中的资料，结合统计的数据说说早餐中存在的问题，在小组中交流，提出合理化建议。 学生说自己早餐中的不足。 3、出示副标题，教师小结 同学们，通过我们刚才的交流，我们还真是发现了不少的问题。我们平时天天吃得早餐还真是值得我们研究，我们的数据统计就是为了我们分析问题、研究问题服务的呀。板书：数据统计与分析。科学的营养早餐可以保证上午有充沛的精力，对健康极为有益。 五、明确营养早餐标准解决学生实际存在的问题。 1、设计一天营养早餐，选择主食。 2、布置延伸活动：设计一周营养早餐。 板书设计： 我的早餐 ——数据统计与分析 统计数据 核对数据 统计图表 分析数据