2015-2016学年人教版必修二减数分裂（第二课时）教案.docVIP

课 题减数分裂和受精作用备课日期课 型新授课 [来源:学科网ZXXK][来源:学§科§网] 教 [来源:学科网ZXXK] 学 目[来源:学|科|网Z|X|X|K] [来源:学科网] 标知识目标2.举例说明配子的形成过程。3.举例说明受精过程。4.阐明减数分裂和受精作用对于生物遗传和变异的重要性。能力目标1.使用高倍显微镜，观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片。2.运用模型建构的方法，模拟减数分裂过程中染色体数目和行为的变化。情感目标认同物质的规律性，认同辨证唯物主义世界观。教学重点（1）减数分裂的概念（2）精子的形成过程（3）受精作用的过???教学难点（1）模拟减数分裂过程中染色体的变化（2）比较精子和卵细胞形成过程的异同（3）观察蝗虫精母细胞的减数分裂教学方法实验探究法、讲述法、比较法教学用具挂图、模型、多媒体课件课时安排3课时教 学 内 容设计与反思板书设计: 第1节减数分裂和受精作用 一、减数分裂 （一）精子的形成过程 间期 减数第一次分裂分裂 减数第二次分裂 第2课时卵细胞的形成过程 判断分裂图象 实验：P21 第3课时 二、受精作用 （一）、配子中染色体组合的多样性 模型建构 （二）、受精作用 教 学 内 容设计与反思一、复习导入:（第二课时） 1．染色体复制在精原细胞时期。 2．染色体数目减半发生在第一次分裂时期，减半的原因是同源染色体的分开。 3．着丝点的分裂，染色体一分为二，发生在减数第二次分裂过程中。 下面我们再来了解卵细胞的形成过程。 二、讲授新课: 卵细胞的形成过程 讲述：人和其他哺乳动物的卵细胞是在卵巢中形成的，其过程与精子形成过程基本相同，但也有区别。(示卵细胞形成过程挂图，并随讲授内容完成板书) 提问：请同学们将卵细胞的形成过程与精子形成过程相比较，找出二者的相同与不同处？ （答：相同点：染色体复制一次，都有联会和四分体时期，经过第一次分裂，同源染色体分开，染色体数目减少一半，在第二次分裂过程中，有着丝点的分裂，最后形成的卵细胞，它的染色体数目也比卵原细胞减少了一半。 不同点：每次分裂都形成一大一小两个细胞，小的叫极体，极体以后都要退化，只剩下一个卵细胞，而一个精原细胞是形成4个精子；卵细胞形成后，不需要经过变形，而精子要经过变形才能形成。） 不知大家注意到没有？精子或卵细胞的形成过程中，还发生了一个重大变化，即四分体中的非姐妹染色单体之间有时会发生缠绕，并交换一部分片段，这种现象称为交叉互换，容易引起生物的变异。 (指示课本中减数分裂图解相应处，教师粗略介绍四分体时期的交叉互换。) 实验：P21 三、课堂小结: 1.减数第一次分裂会出现同源染色体联会、四分体形成、同源染色体在赤道板位置成对排列、同源染色体分离、移向细胞两极的染色体分别由两条染色单体组成等现象。 减数第二次分裂的中期，非同源染色体成单排列在细胞赤道板位置，移向细胞两极的染色体不含染色单体。 2.减数第一次分裂的中期，两条同源染色体分别排列在细胞赤道板的两侧，末期在细胞两极的染色体由该细胞一整套非同源染色体组成，其数目是体细胞染色体数的一半，每条染色体均由两条染色单体构成。 减数第二次分裂的中期，所有染色体的着丝点排列在细胞的赤道板的位置。末期细胞两极的染色体不含染色单体。 3.同一生物的细胞，所含遗传物质相同；增殖的过程相同；不同细胞可能处于细胞周期的不同阶段。因此，可以通过观察多个精原细胞的减数分裂，推测出一个精原细胞减数分裂过程中染色体的连续变化。 四、课堂练习: 1.某动物的雄性个体的精巢中有次级精母细胞1000个，雌性个体的卵巢中有卵原细胞500个。若这些细胞同时成熟且完全进行受精作用，则可形成的合子数目是。 A.4000个 B.2000个 C.1000个 D.500个 2.若某动物的精原细胞中有两对同源染色体AA′和BB′，下列各组中来自同一个精原细胞的。 A. AB′和A′B B. AB和AB′ C. AB和A′B D. A′B和A′B′ 3.一动物的精原细胞进行减数分裂时可形成4个四分体，则处在减数第二次分裂后期的次级精母细胞中，有染色体 条，同源染色体 对，染色单体 条，DNA分子