2015-2016学年人教版必修二隔离与物种的形成第1课时作业.docVIP

二 隔离与物种的形成 1.有关物种的叙述正确的是（ ） ①一个物种可以由多个种群构成，不同的物种之间存在着生殖隔离 ②具有一定的形态结构和生理功能，能相互交配且产生可育后代的一群生物个体 ③多倍体的形成是物种形成的特殊方式 ④在物种形成的过程中，地理隔离和生殖隔离是同时出现的 A.②③ B.①②③ C.②④ D.①④ 【解析】选B。物种是指能相互交配产生可育后代的一群生物，它可由多个种群组成，物种形成的方式有渐变式和爆发式两种，其中多倍体的形成为后者，一般情况下物种形成过程要经过较长时间的地理隔离才能达到生殖隔离。 2.在同一区域中生长着两种杜鹃花，在人工条件下，它们之间都可以杂交成功。但在自然状态下不能杂交，因为一种杜鹃花在6月初产生花粉，另一种在6月下旬产生花粉，这种现象属于（ ） A.优胜劣汰 B.过度繁殖 C.生殖隔离 D.性状分离 【解析】选C。在自然状态下，这两种杜鹃花是不能杂交的，所以存在生殖隔离，不属于同一物种。虽然人工条件下可杂交成功，但不符合物种的标准。 3.某研究小组研究了某地的两个湖泊，每个湖中生活着两种相似的鱼：红褐色的和金黄色的。这一地区可能发生过洪水。他们不清楚这两种鱼之间的关系，于是作出两种如图所示的假设。以下说法中不正确的是（ ） A.假说甲认为红褐色鱼和金黄色鱼起源于同一种灰色鱼[ B.假说乙认为湖Ⅰ中原来只有红褐色鱼，湖Ⅱ中原来只有金黄色鱼，发洪水时，这两个湖中的鱼混杂在一起 C.假说甲说明湖Ⅰ和湖Ⅱ由于地理隔离的作用形成金黄色鱼和红褐色鱼 D.如果红褐色鱼和金黄色鱼不能杂交，或杂交后不能产生可育后代，说明它们不是一个物种 【解析】选C。假说甲表明在两个不同湖中的灰色鱼，均进化为红褐色鱼和金黄色鱼；假说乙中湖Ⅰ中的原有鱼种为红褐色鱼，而湖Ⅱ中的原有鱼种为金黄色鱼，由于洪水使两种鱼混合在一起；假说甲说明湖Ⅰ中红褐色鱼与金黄色鱼的形成过程中并不存在地理隔离，湖Ⅱ中也是如此；不能杂交或杂交后代不育的现象叫生殖隔离。 4.下列不属于生殖隔离实例的是（ ） A.雄萤火虫给雌虫发出各自特有的闪光求偶信号，雌虫对异种雄虫发出的信号无反应 B.牛蛙的卵和豹蛙的精子能融合成合子，发育一段时间后死亡 C.玉米的花柱很长，拟蜀属植物的花粉在玉米柱头上能萌发，但不能到达子房 D.特纳氏综合征患者缺少了一条X染色体，性腺发育不良，没有生育能力 【解析】选D。生殖隔离是指不能杂交（如选项A、C）或杂交后代不育，甚至杂交得不到后代（如选项B），而选项D是由于缺少了一条X染色体，不能产生配子所致，而不是有配子不能受精，所以选项D不属于生殖隔离。 5.有关生物新物种形成的基本环节的分析正确的是（ ） A.基因突变和基因重组为进化提供原材料 B.种群基因频率的定向改变是形成新物种的前提 C.地理隔离是新物种形成的必要条件 D.自然选择的不定向性决定了生物的多样性 【解析】选B。生物进化的原材料包括基因突变、染色体变异和基因重组，其中前两者统称为突变。物种形成的其他两个环节为自然选择和隔离，其中自然选择是定向的，隔离是一定存在生殖隔离，而不一定经过地理隔离。 6.如图为生物新物种形成的基本环节，对图示分析正确的是（ ） A.种群基因频率的改变，不论其变化大小，都属于物种形成的范畴 B.图中A表示的是基因突变和基因重组 C.经过长期的地理隔离达到生殖隔离，没有地理隔离不可能形成新的物种 D.图中C表示种群间的生殖隔离，是新物种形成的标志 【解析】选D。物种的形成是经过长期的地理隔离，使种群基因产生较大差异进而形成生殖隔离，多倍体的形成不需要经过地理隔离，而在可遗传变异中基因突变和染色体变异统称为突变。 7.以下是对现代生物进化理论的一些理解，其中错误的是（多选）（ ） A.环境改变使生物产生适应性的变异 B.隔离是形成物种的必要条件，也是生物进化的必要条件 C.进化时基因频率总是变化的 D.同一物种的不同种群间不存在隔离 【解析】选A、B、D。环境对生物起定向选择作用，而不是定向诱导，隔离不是生物进化的必要条件，生物进化的必要条件是突变和基因重组及自然选择，同一物种的不同种群间不存在生殖隔离，但存在地理隔离。 二、非选择题（本题包括2小题，共29分） 8.（13分）（思维拓展题）Ⅰ.如图为三倍体无子西瓜育种过程： （1）三倍体无子西瓜是高度不育的，说明了二倍体西瓜与四倍体西瓜_______________。 （2）三倍体无子西瓜不育的原因是什么？___________。 （3）要使三倍体西瓜可育，可采用的方法是________。 （4）三倍体无子西瓜是否是一个新物种？________，原因是____________________。 Ⅱ.我国育种工作者利用野生黑麦与普通小