天津市宝坻区大白庄高级中学高一化学必修二学案：第二章化学反应与能量第3节化学反应的速率和限度（第2课时）.docVIP

第3节 化学反应的速率和限度（第2课时） 三维目标 知识与技能1．理解可逆反应、化学反应平衡的概念2.化学反应限度的本质原因及外部特征。 3．学习实验研究的方法，能设计并完成一些化学实验。通过实验探究响形成化学反应平衡的概念及化学反应限度的概念 过程与方法 1．重视培养学生科学探究的基本方法，提高科学探究的能力。 2．通过探究实验认识化学平衡与反应限度，并用得到的结论去指导去分析和解决实际问题。 情感、态度与价值观 有参与化学科技活动的热情，有将化学知识应用于生产、生活实践的意识，能够对与化学有关的社会和生活问题做出合理的判断。 教学重点化学反应速率概念；了解影响化学反应速率的因素。 教学难点化学反应限度概念；了解影响化学反应限度的因素。 教学难点：化学反应限度的本质原因及外部特征。 二、化学反应的限度 （一）可逆反应： 1、定义：在同一条件下，同时向正、反两个方向进行的反应 2、特点： （1）向两个相反的方向进行的两个化学反应，在相同的条件下同时进行、共存，两个化学反应构成了一个对立的统一体。 （2）符号：“ ”号 （3）通常从左向右的反应称为 正 反应，从右向左的反应称为 逆 反应； （4）在反应体系中，与化学反应有关的各种物质浓度 均不能为零 。 （二）化学反应限度 1、定义：. 当一个 可逆 反应进行到正向反应速率与逆向反应速率 相等 时，反应物和生成物的浓度_ 不再改变_，达到表 面上静止 的一种“_状态_”，这就是这个反应所能达到的限度；此时这个状态就叫做 化学平衡 状态。 反 应 开始： υ正 υ逆 反应过程中：υ正逐渐 减小 ，υ逆逐渐 增大 ； 反应物浓度 减小 ，生成物浓度 增大 ； 平 衡 时：υ正 ==υ逆；各组分的浓度不再 变化。 2.化学平衡的特征： 等： υ正 ＝ υ逆 ； 定：各组分的 浓度 一定 ； 动： 动态 平衡 。 变：如果外界条件的改变，原有的化学平衡状态将被破坏，平衡发生移动。 【例1】．在可逆反应体系2SO2(g)+O2(g) 2SO3(g)加入18O2后，哪些物质中会含有18O？ 答：SO2 、O2 、SO3 中均含有18O 。 3.影响化学平衡的条件：（催化剂不影响化学平衡） （1）浓度：增大反应物的浓度或减少生成物的浓度 ，平衡向 正 反应方向移动； 减少反应物的浓度或增大生成物的浓度 ，平衡向 逆 反应方向移动。 （2）温度：升高温度平衡向 吸热 反应方向移动； 降低温度平衡向 放热 反应方向移动。 （3）压强：（只对于有气体参加且反应前后气体总体积发生变化的反应） 增大压强平衡向 气体总体积缩小 的方向移动 ； 减小压强平衡向 气体总体积增大 的方向移动 。 第5页（共11页） （三）化学反应条件的控制 促进有利的化学反应：提高反应物的转化率即原料的利率、加快 在生产和生活中 反应速率等。 抑制有害的化学反应：减慢速率、减少或消除有害物质的产生，控制副反应的发生等 这就涉及到反应条件的控制。通过控制反应条件，可以改变反应速率（加快或减慢）；也可以在一定程度上改变一个化学反应的限度，使可逆反应朝着有利于人们需要的方向进行。 【应用】工业上合成氨的生产中：既要考虑反应的速率也要考虑反应所能达到的限度。二者兼顾，通过控制反应器的温度和压强，使反应既快又能达到较大的限度。 合成氨的反应： N2 ＋3H2 2NH3 反 应 特 点：正反应是放热反应、气体总体积缩小的反应 控 制 条 件: 速 率 快：高温有利 （1）温度 生产中二者兼顾，选择适宜的温度（约500℃） 反应限度: 低温有利 速 率 快：高压有利 （2）压强 生产中采用中压法（20～50Mpa） 反应限度：高压有力 （3）催化剂：还原铁粉为主体的多成分催化剂。 【随堂练习】 1、高温高压催化剂条件下，3mol氢气和1mol氨气置于密闭容器中反应能够得到2mol氨 气吗？为什么？ 答：不能。因为该反应是可逆反