1.研究生农业推广学农业导论-2015教程.pptVIP

农业推广理论与方法  The theory and method of agricultural extension;课程简介; 教材及参考书目;第1章　导 论;教学目的和要求;第1节　农业推广历史与发展;一、中国的农业推广;推广一词的来源;1.后稷教民稼穡;2.周代官制中主管农业的是“地官司徒”;3.秦汉从中央到地方设置了劝农官;4.宋代建立农师 制度和劝农使;5.元代的劝农立社条例;6.陈振龙家族：甘薯推广世家;7.清朝“御稻” ——双季稻试验推广;我国古代农业推广活动的主要特征;我国“农业推广”一词的应用——;清末至民国中国的农业推广活动;　1906年清政府制定农会简章，要求各省设立农会。1907年清政府正式颁布推广农林简章23条，规定奖励垦荒、设立农事学堂、农事试验场、农村讲习所等。 　国民党政府时期，农业推广工作主要制定和公布了一系列有关推广的法规，建立各级农业推广机构。;新中国农业推广事业的发展; 1980年，中共中央一号文件决定要恢复和健全各级农业技术推广机构，重点办好县一级机构，逐步把技术推广、植保、土肥等农业技术推广机构结合起来，实行统一领导。 1982年农业部决定建立农业技术推广中心，到1985年，全国建立“县中心”共500个，“七五”末，县级中心已发展到2000多个。至此，从中央到地方的各级农业技术推广体系已完全建立起来。;新中国农业推广事业的发展;二、国外农业推广;1.国外农业推广一词来源;2.农业推广;第2节 农业推广的概念及其演变;一、推广工作的发展趋势;1.狭义的技术推广拓展到生产与生活的综合咨询服务;2.推广对象范围扩大;3.推广人员组织机构多元化;4.推广的方式方法更加重视以沟通为基础的现代信息传播与教育咨询;二、概念演进;1. 狭义的农业推广;背景：传统农业　;特点——农事生产的指导;中华人民共和国农业技术推广法;2.广义的农业推广;背景——;特点——教育;这类推广工作的重点工作内容;国际组织——;工作范围包括(10个方面）——;3.现代农业推广;背景——;4、农业推广的一些解释;范登班(Van Den Ban);阿尔列希特(H. Albrecht);5.中国特色的现代农业推广;其他延伸表述——;第3节 农业推广的模式;一、技术转移模式; 20 世纪 70 年代以前，在许多国家政府是农业推广服务的唯一提供者，但这种推广模式难以实现真正意义上的高效推广。;二、培训与访问推广模式;主要做法——;三、合同推广模式;;;四、农民田间学校模式;优 势——;第4节　农业推广的社会功能;农业发展的三大支柱——;直接　——;1．增进农村农民的基本知识。;2.提高农村农民的生产技术水平;3.提高农村农民的生活技能。;4.改变农村农民的价值观念、态度和行为;5.增强农村农民的自我组织与决策能力;间接　——;1.促进农业科技成果转化。;2.提高农业生产与经营效率。;3.改变农村社区生活环境及生活质量;4．维持良好的农业生态条件;5.促进农村组织发展;6.执行国家的农业计划、方针与政策;第4节 农业推广学研究进展;一、农业推广学的发展过程;国际农业推广学的发展;深入研究——20世纪70年代以后，农业推广学的理论研究，继续向行为科学和管理科学方向深入发展。 　经济学特别是计量经济学、技术经济学、市场营销学也不断渗入到农业推广学的研究之中。 　使农民采用行为分析以及推广活动的技术经济评价方面有了新的突破。 　农业推广问题的定量研究和实证研究也不断得到加强。;快速发展——20世纪80年代以来，农业推广学的理论研究进展极快。 　　更注重从农业推广与农村发展的关系来研究农业推广学的理论与实践问题 　　研究方法上更加重视定量研究和实证研究 　　研究活动与研究成果从过去以美国为主逐步转向以欧美为主 　推广理念创新——参与式推广，生态系统观点 ;1930-1940　对农业推广理论与实践的研究在20世纪30年代和40年代就已开始。 1950-1980　只重视农业技术推广工作，农业推广学的研究甚少，农业院校也不开设农业推广学课程 20世纪80年代后　农村改革不断深入，人们重新认识到农业推广的重要性，因而不断开展农业推广研究工作。 ;国内农业推广学的发展;二、农业推广学的理论体系;农业推广的基本理论;高启杰;概括起来——;农业推广学农业推广学研究内容 （系统学观念）;　　行为科学与管理科学是农业推广学理论结构的核心，经济学、社会学、传播学、教育学、心理学等相关学科以及农业推广工作实践是农业推广学的重要知识来源 ;农业推广的方式与方法;农业推广的技能 ;思考题;