《伯牙绝弦》探究.pptVIP

请欣赏音乐《高山流水》;25 伯 牙 绝;高山流水觅知音; 《高山流水》，为中国十大古曲之一。传说先秦的琴师伯牙一次在荒山野地弹琴，樵夫钟子期竟能领会这是 描绘“巍巍乎志在高山”和“洋洋乎志在流水”。伯牙惊道：“善哉，子之心而与吾心同。”钟子期死后，伯牙痛失知音，摔琴绝弦，终身不操，故有高山流水之曲。“高山流水”比喻知己或知音，也比喻乐曲高妙。有同名电视剧《高山流水》。; 1、自由读课文。注意：读准字音，读通句子，尤其要读出词句内部的停顿。读书时应该音停而意不断，才能读出古文的韵味。 2、组内轮读后推出读得最好的，在全班展示。 时间:2分钟 ;朗读停顿; 1、通过注释和资料理解文章的意思。对于个人不能解决的难词难句，小组内互助合作共同解决。 2、用自己的话正确流利地叙述故事的内容。之后小组内推出一名最佳讲故事能手，在全班展示。 时间：3分钟;伯牙 ：名瑞，伯牙是他的字，春秋战国时期楚国人，春秋时著名的琴师，被人尊为“琴仙”。; 历代文献关于伯牙的记载颇多，最早见于荀况的《劝学》篇：“昔者瓠(hù)巴鼓瑟，而沉鱼出听；伯牙鼓琴，而六马仰秣mo”。用夸张的手法极言其音乐演奏的生动美妙。;伯牙作为楚国著名的宫廷乐师，名满天下，虽然听者众多，但听到的都是那些毫无价值的、没有意义的、空虚的、肤浅的赞美，他始终觉得无人真正听懂他的琴声。;;伯牙鼓琴，志在高山， 钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山。” ; 志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”; 1、古人也常以琴言志，将自己的心声、志向融入琴声中。既然说伯牙善鼓琴，那么他的琴声一定不只表现了高山流水，除了峨峨泰山、洋洋江河，他的琴声还会表现哪些动人的景物呢？ 2、一起想象这样一幅画面：伯牙正在鼓琴，子期正在听琴。当伯牙鼓琴志在明月、志在杨柳、志在白雪……子期会怎样赞叹？;芳草萋萋;春雨绵绵;皑皑白雪;皎皎明月;依依杨柳; 伯牙所念，钟子期必得之。;不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。伯牙精妙的乐曲，只有通晓音律的钟子期能真正听懂，伯牙的心意，只有钟子期能真正理解。情投意合，这才是知音啊！ 于是，他们相约来年再来此相聚，然而世事难料，在第二年的这个时候子期没有来，迎接他的却是一堆黄土和冰冷的墓碑。此刻，他多想在坟前再为钟子期鼓一段啊！于是，他内心的痛楚全化为了琴声。; ; 忆昔去年春，江边曾会君。 今日重来访，不见知音人。 但见一抔pou土，惨然伤我心！ 伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。 来欢去何苦，江畔起愁云。 此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！ 摔破瑶琴凤尾寒，子期不在对谁弹。 春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。 ;● 钟子期死后，伯牙悲痛欲绝，黯然神伤，毅然决然地“破琴绝弦”，这是何等悲壮而又感人的行为！朋友间的深情厚谊令人动容。千百年来，“知音”典故不但在华夏大地传为美谈，而且名扬海外。;武漢古琴臺 ;感言;资 料 袋;愿在座的每一个人都能找到自己的知音！? ; 现在，让我们实验小学的同学们怀着对二人情意的敬仰之情，用最美的声音来传送他们的故事吧。（分小组诵读比赛，2分钟准备）;课下积累与友情有关的句子： 有朋自远方来，不亦乐乎。??????? ??? 人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。 海内存知已，天涯若比邻（唐·王勃） 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人（唐 王维） 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（唐 李白） 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。(唐 高适) 人生所贵在知已，四海相逢骨肉亲（唐·李贺） 平生知心者，屈指能几人？（唐·白居易） ;;;