2014届优化方案生物一轮复习课件 人教版 必修2第二章第1节　减数分裂和受精作用.pptVIP

第二章　基因和染色体的关系;第1节　减数分裂和受精作用 ;;基础盘点 一、减数分裂的概念[判一判] 1．只有进行有性生殖的生物，才能进行减数分裂。( ) 2．原始生殖细胞分裂的结果是产生生殖细胞。( ) 3．在减数分裂过程中，染色体复制次数和细胞分裂次数是相同的。(×) 4．高等植物不通过减数分裂产生生殖细胞。(×) 5．观察小白鼠(2N)的精巢细胞，可找到含染色体为N、2N、4N不同的细胞。( ) ;二、减数分裂过程 1．减数分裂过程(以精子的 形成为例) 巧记　细胞分裂方式的判断 有丝同源不配对，减Ⅱ无源难成对， 联会形成四分体，同源分离是减Ⅰ。 ;2．卵细胞形成与精子形成的区分[判一判] (1)卵细胞形成中，细胞质都是均等分配的。(×) (2)精子和卵细胞中(同种生物)的遗传物质含量相同。(×) (3)一个基因型为AaBb的卵细胞，可产生4种卵细胞。(×) (4)如图，该细胞属于次级精母细胞或极体。(×) 提醒　(1)减数第一次分裂过程中染色体的主要行为有：联会形成四分体、同源染色体分离； (2)减数第二次分裂过程中染色体的主要行为有:着丝点分裂,染色体数目暂时加倍。 ;三、受精作用 1．概念：卵细胞和精子相互识别、融合成为_______的过程. ;3．结果：受精卵中的染色体数目又恢复到_______中的数目,其中有一半染色体来自精子(父方),另一半来自卵细胞(母方). 4．意义：对于维持每种生物前后代体细胞中___________的恒定，对于生物的______________都是十分重要的。 想一想 同种生物精子和卵细胞相互识别受精的物质基础是什么？ 【提示】　细胞膜上的糖蛋白。 ;知识导图 ;;项目;易误警示 ①减数第一次分裂的核心变化是同源染色体的分离，所以染色体的行为变化为四分体的形成、排列、分开(离)。 ②减数第二次分裂的核心变化是姐妹染色单体的分离，但要注意此时无同源染色体。 ; 如图表示某动物生殖细胞的形成过程，①～⑧表示相关的细胞。请回答下列问题； ;(1)①→②过程中细胞核内发生的主要变化是____________；②→④过程中染色体的主要行为变化是________________。 (2)图中细胞④的名称是________，细胞中核DNA、染色体和染色单体的数量之比是________。 (3)正常情况下图中细胞⑧的基因型为________。 (4)若减数分裂得到的生殖细胞如图所示，则发生异常的过程是图中的________(填“②”“⑤”或“⑥”)。 ;【解析】　①→②过程表示间期染色体的复制过程，②→④过程表示减数第一次分裂过程，得到的子细胞是次级卵母细胞和极体.细胞④中染色体含有姐妹染色单体,所以核DNA、染色体和染色单体的数量之比是2∶1∶2。细胞⑧是卵细胞,是由细胞④(基因型为AAbb)分裂形成的，所以正常情况下细胞⑧的基因型应为Ab。如图所示的生殖细胞即为卵细胞(细胞⑧)，从中可以看出姐妹染色单体分开后形成的染色体没有分开,所以应该是由减数第二次分裂后期细胞中一对姐妹染色单体分开后形成的染色体没有分开,移向细胞同一极造成的。 提醒 (1)注意挖掘隐含条件，如③⑦为极体。(2)并非每一个性原细胞在减数分裂过程中都发生交叉互换。 ;【答案】　 (1)DNA的复制　同源染色体分开，进入两个子细胞 (2)次级卵母细胞　2∶1∶2 (3)Ab (4)⑥ ;1．几个重要分裂时期的图像比较 ;2.辨析方法 ; (2013·安徽皖南八校联考)下图为高等动物的细胞分裂示意图。下列叙述正确的是(　　) A．图甲一定为次级精母细胞 B．图乙一定为初级卵母细胞 C．图丙为次级卵母细胞或极体 D．图丙中的M、m为一对同源染色体 ;【解析】　图甲是减数第二次分裂后期，其细胞质是均等分裂的，可能为次级精母细胞或第一极体，A错误；图丙为减数第二次分裂后期，其细胞质是不均等分裂，应是次级卵母细胞，不可能为极体,C错误；图丙中的M、m不是同源染色体，应是姐妹染色单体分开后形成的两条子染色体,D错误；图乙是减数第一次分裂后期，其细胞质不是均等分裂的，所以应是初级卵母细胞，B正确。 提醒 (1)甲图应特别关注。(2)若甲为体细胞则为有丝分裂后期 【答案】　B ;互动探究 (1)若上题甲、乙、丙三细胞为某动物体内的三种细胞分裂图像，那么甲为何种细胞？ (2)哪一细胞可能发生基因重组？ 【提示】　(1)极体。(2)乙。 ;　;(1)看“染色体峰值”.染色体数目最大为4N的是有丝分裂；染色体数目最大为2N的是减数分裂。 (2)看“DNA复制和分裂次数”。斜线代表DNA复制,竖直下降代表细胞分裂完成。因此斜线出现1次，而竖直下降2次的为减数分