高一生物生物和环境.pptVIP

生物与环境?光合作用与生物固氮专题讲座;生物与环境;本专题中的种群特征、生态系统的功能包括新增的湿地和城市生态系统、生态系统的稳定性、环境保护等内容是2003年高考考向内容之一，与此对应，就要求学生应当拓宽知识面，培养自己分析综合能力，提高分析、解决实际问题的能力，以适应新形势下的高考。 ;本专题的复习，要注意知识之间的横向联系和纵向联系，使知识系统化和规律化，同时这部分内容与前面知识的关系较为密切，复习时可组建知识框架，即系统整理重点知识，把重点知识定位在知识的框架上，并向四周辐射，以点带面，把分散的片段知识整理成系统完整的知识网络。从近几年高考试题可看出，运用教材知识分析、解决实际问题是命题的热点，而本专题知识与许多世界性问题如环境、资源、人口、能源、粮食等紧密相关，因此学习本单元知识，不应只局限于课本纯理论性的知识，要注意理论与实际相结合，多联系现代生物学知识和现实生活中的自然现象。 ;1、对一些相关性的知识可采用联系的方法串起来 2、对于某些概念和相互对应的知识可用对比的方法复习 3、对一些需要识记、了解的知识，可采用阅读的方法复习 4、利用有关图解、图像和图表的方法来复习有关知识 5、以人口发展、人类活动对环境的影响为例综合分析人与环境对立统一的关系，从而建立生态学的基本观点，建立可持续发展的观点，树立并增强环境保护意识。 ;人类健康与环境专题;1、重金属元素的离子与健康（铅、镉、汞离子），无机离子缺乏（碘、铁、锌等）与健康 2、近亲婚配与优生的遗传学基础。 3、毒品对人类健康的危害（可卡因、大麻、海洛因、冰毒等有效成分的结构式，性质及对人类危害的机理，与化学知识的跨学科综合） 4、癌症的致病机理及诱发因素。 5、人类面临的新旧传染病（如：艾滋病、疯牛病，乙肝，非典型性肺炎等）与健康。 6、吸烟与健康。 分析近两三年来的理科综合试题，在环境与健康方面，预计可能出现的试题为将化学知识与生物知识相结合的跨学科综合题。;特征 ;特征 ; 1、光能利用率：是指植物光合作用积累的有机物中所含能量，占照射到地面上的日光能量的比率。 提高光能利用率包括：提高光合作用效率，延长光合作用时间，增加光合作用面积三方面，是提高农作物产量的重要条件之一。 2、光合作用效率：是指绿色植物通过光合作用制造的有机物中所含有的能量，与光合作用中吸收的光能的比值。 提高光合作用的措施包括光照强弱的控制、二氧化碳的供应、必需矿质元素的供应。 3、影响光合作用的因素：影响光合作用的因素是指影响光合速率的因素，包括外界条件（如光、二氧化碳、温度、矿质元素、水分、氧）和内部因素（如植物不同部位光合速率不同）。以一片叶子来说最幼嫩的叶光合速率最低；同一种作物不同生育期光合速率不同，例水稻分蘖盛期的光合速率最快。 ;五、C4植物较C3植物优越的原因 ;生物固氮;;四、在学习生物固氮在自然界中的意义时，要明确生物固氮是植物可利用氮的重要来源，把氮循环加以比较，认识这两种物质循环的差异;五、氮循环中几种微生物的特殊作用及其在生态系统中的地位;六、生物固氮过程