最新人教版四年级数学下册第七单元教案设计.docVIP

教 学 设 计 执教者： 年 月 日 课题第七单元：图形的运动（二）课时?一、教材分析： 学生在二年级已经认识了日常生活中的对称现象，有了轴对称图形的概念，并能画出一个轴对称图形的对称轴和它的另一半,这里是进一步认识两个图形成轴对称的概念，探索图形成轴对称的特征和性质，并学习在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。本单元教材先设计了画对称轴，观察轴对称图形的特征和画出一个轴对称图形的另一半的活动,加深对轴对称图形特征的认识，从而让学生在已有的知识基础上探索新知识。 二、教学目标： 1、进一步认识图形的对称轴，探索图形成轴对称的特征和性质。 2、能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。 3、会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 三、教学重、难点：? 重点：1、 认识图形的对称轴，并能画出轴对称图形。 2、能画出平移后的图形。 难点：1、认识图形的对称轴，并能画出轴对称图形。 2、能画出平移后的图形。 四、教学媒体： 教学平台、课件、小黑板等。 五、课时按排： 1、轴对称 1课时； 2、平移 2课时； 增 城 市 中 小 学 课 时 教 学 设 计 执教者： 年 月 日 课题轴对称课时教学目标进一步认识图形的对称轴，探索图形成轴对称的特征和性质。 能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。教 材 分 析重点进一步认识图形的对称轴，探索图形成轴对称的特征和性质。难点能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。教具教学平台、课件、小黑板等。教 学 过 程创设情境： 出示轴对称图片，师：这些图片好看吗？为什么好看？在我们生活中有许多因为对称而让人觉得美的物体，今天我们就一起来研究这些美丽的对称图形。（板书：轴对称图形） 复习旧知： 你还见过哪些轴对称图形？什么样的图形是轴对称图形？ 看书中图片，画出对称轴。（学生动手画对称轴） 探索新知： 1、出示例1 （1）?这幅图对称吗？??中间这一条直线表示什么？? （2）?点A和点A’在这幅图中是两个对应点，它们到对称轴的距离都是（????）个小格。? （4）?点B和点（???）是对应点，它们到对称轴的距离都是（????）个小格。? （5）?点C和点（???）是对应点，它们到对称轴的距离都是（????）个小格。? （6）?我发现：在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴的距离（ ）。?????? 2、小结：在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴两侧的距离教 学 过 程相等。我们可以用这个性质来判断一个图形是否是对称图形。或者画对称图形。 2、出示例2 （1）引导学生思考：? ???A、怎样画？先画什么？再画什么？? ???B、每条线段都应该画多长？? ?在思考的基础上，用铅笔试画。 小结： 1、找出所给图形的关键点。? 2、数出或量出图形关键点到对称轴的距离。? 3、在对称轴的另一侧找出关键点的对称点。? 4、按照所给图形，顺次连结各点，就画出所给图形的轴对称图形。 四、课堂练习： 1、P84做一做 2、P84的第1—3题。 五、课堂小结：? 这节课你有什么收获？板 书 设 计轴对称 画轴对称图形的方法： 1、找出所给图形的关键点。? 2、数出或量出图形关键点到对称轴的距离。? 3、在对称轴的另一侧找出关键点的对称点。? 4、按照所给图形，顺次连结各点，就画出所给图形的轴对称图形。 布置 作业课本第84页的第4题和P85的第6题（做在书本上）。教学 后记 增 城 市 中 小 学 课 时 教 学 设 计 执教者： 年 月 日 课题平移课时教学目标1、结合生活经验和实例，感知平移现象。能直观地分辨常见的平移现象。 2、能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 3、经历观察、操作等过程，感受图形的美，发展空间想象能力，会判断图形平移的方向和距离。 教 材 分 析重点体会平移的本质特征；物体沿着直线运动，把这样的直线运动叫做平移现象。难点在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。教具教学平台、课件、小黑板等。教 学 过 程知识铺垫： 学生观察教师示范：? 1、这个物体在做什么运动？? 2、物体从一个位置沿着?直线运动?到另一个位置，这种现象