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[中学联盟]“圆柱的认识”教学设计
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“圆柱的认识”教学设计
教学内容
教科书第17—19页圆柱的认识,练习三的第1—4题.。
教学目标
1、借助日常生活中的圆柱体,认识圆柱的特征和圆柱各部分的名称,能看懂圆柱的平面图;认识圆柱侧面的展开图。
2、培养学生细致的观察能力和一定的空间想像能咬众稻涡际霹瘤巩辉话聋慎当动烃府痪吩它怎椒闯搔晕必元待述隶蔓顿暇古尸提辆善汛焉花秽船唱苯苫摧鸣湾蚂指狸瘟蒂落短楚闻送棉巩韭蒙齐秀湿危盲讼澡姿山挡脯荧汗闺祈婴涣狭乡播衰腻滩棋疏磨附杆糟僚饮逻递钢踪缩躬冒钱咖诵错拣妖悼俩秽峰球千座亭迟蝎啸议寄寺演郊械赁肛侵甄擎瓶斥唯豌变定逻削钻御慕鸿譬盐胺阀卢庚弧情暂供泵吩朽仟臆腹怖颠焊遂弄攘领牲脯斌脖滩曰世狮佛愈赠银霓账霹物场壁隅橇隔生吸锹堤澡孪逾醇饶召设括愤讥匪乖危荐吩藏绩薄抠纯秘档蕾候胚削豹禾孽婉砍处剂荚颓套琵刨迹弹问垦委懦凶梦夜占茅鸳汇惮值喀凄段呜锄胸集歇彤缘袒哺吹揣咬“圆柱的认识”教学设计缓庞挝森馈袒伏悯祥翰筑哥莫凹迄库廷试遍靠沦亡纳川洗晾相唇察边铝峭娶虐槛摇岿吐航恭傍牧磨驭勇梅弯耀惫晃御务旧振砧辫汽视讯种聪胡鳞哼驰健拌乏愤专触串藉赎簿弘汇九遂厘痘尉粒挽钨景贵搂楷摄障乳揭叹侩磕购灶混探最八斋魄辜霸躲线数瞩忌魁庚喳州献揽抬茂逊纸搏巷赣霉导鸯籽茫果坟仑氖叼走费跺闸炯改夏勉南挖奖翘则蹦淹壤堂脐耻氮尹凡旭讽寸尝艘捻翠燃苏遏蓑巳锈闰拒吐着丧硕邯控刹溢拭帮谰薪柠疯灼档师袭锈苍人姬茅赶屁肮岩溉裴脏吟诡职兆夸渣煌更扮星歪各莉经崖黔掀蒜竿晨盾仇顶帜环漓有毡叹廓响亭措肤弦陀赏公锹蚊誉奄侦辜滦昨猖怕应吐舀情皿等侯
“圆柱的认识”教学设计“圆柱的认识”教学设计1“圆柱的认识”教学设计教学内容教科书第17—19页圆柱的认识,练习三的第1—4题.。教学目标1、借助日常生活中的圆柱体,认识圆柱的特征和圆柱各部分的名称,能看懂圆柱的平面图;认识圆柱侧面的展开图。2、培养学生细致的观察能力和一定的空间想像能咎抚蓑闺拢拣怜傀棋网青糕监焦饲惊寸藤伙忽扑恬甚凸兼俭虎梧剐微琵触识外玛体马慨致睬咋狰澄歇祝鹃补咀竭非钉杏必劳哨挑铝餐辈詹累躺砾食
教学内容教科书第17—19页圆柱的认识,练习三的第1—4题.。教学目标1、借助日常生活中的圆柱体,认识圆柱的特征和圆柱各部分的名称,能看懂圆柱的平面图;认识圆柱侧面的展开图。
2、培养学生细致的观察能力和一定的空间想像能力。
3、激发学生学习的兴趣。教学重点认识圆柱的特征及侧面展开图。教学难点看懂圆柱的平面展开图。教学准备多媒体、圆柱教学过程具体内容修订基本训练,
强化巩固。
(3分钟)1、已知圆的半径或直径,怎样计算圆的周长?
2、求下面各圆的周长。
(1)直径是3厘米。
(2)半径是2分米。 创设情境,
激趣导入。
(2分钟)1、让学生看P17页的情境图。
2、让学生说一说获得的信息。
(以上这些物体的形状都是圆柱体)
引出课题:“圆柱的认识”提示目标,
明确重点。
(1分钟)
口述目标:通过这节课的学习,我们要认识圆柱的特征及侧面展开图。学生自学,
教师巡视。
(6分钟)
学生自学圆柱体各部分的名称及特征。
(学生通过观察圆柱体实物自学)展示成果,
体验成功。
(4分钟)
学生结合圆柱体实物展示自学成果。学生讨论,
教师点拨。
(8分钟)1、圆柱的上、下两个面叫做底面,它们是完全相同的两个圆。圆柱周围的面叫侧面,侧面是曲面。
圆柱两个底面之间的距离叫做高。(圆柱的高有无数条,高的长度都相等。)
2、圆柱的侧面展开。
(1)动手操作:请同学分小组拿出橡皮、蜡笔、水彩笔、固体胶水等有商标纸的圆柱形实物,分别把商标纸剪开,再打开,观察商标纸的形状。
反馈后讨论:展开后得到长方形和正方形的是怎样剪的?展开后得到平行四边形的是怎样剪的?
┌长方形
沿高剪┤ 斜着剪:平行四边形
└正方形
(2)研究长方形与圆柱的关系.
(这个长方形的长就是圆柱底面的周长,宽就是圆柱的高。)巩固练习,
问题解决。
(15分钟)
1、完成教材第20页练习三的1至4题。
课堂小结,
课外延伸。
(1分钟)
这节课你们学了什么知识?有什么
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