浅析马克思主义理论教育家的素质要求及培养途径的论文.docVIP

　　浅析马克思主义理论教育家的素质要求及培养途径的论文 论文关键词:马克思主义中国化成果　理论教育家　素质要求　方法途径 论文摘要:马克思主义中国化的理论成果必须与时俱进，适应中国特色社会主义事业发展的客观要求。马克思主义理论教育的主要目的就是要教会中国人民运用马克思主义基本理论和马克思主义中国化的最新理论成果认识世界、改造世界、与世界和谐相处的本领和技能。要做到这一点，关键在于培养一大批有活力、讲原则的马克思主义理论教育家。文章着重提出了新时期对马克思主义理论教育家的要求，并详细介绍了现阶段培养马克思主义教育家的微观途径和宏观思路与措施。 当前，马克思主义中国化的理论成果必须与时俱进，以适应中国特色社会主义事业发展的客观要求。作为中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，马克思主义国家观教育理论的发展同样要体现不断发展、勇于创新的特质，要根据世情、国情的客观变化，发现新问题、运用新思维、提出新办法，用不断创新的马克思主义理论观点解释世界发展变化的趋势，解释在当代条件下坚持马克思主义的基本立场、基本原则的原因和意义，最主要的是要教会中国人民运用马克思主义基本理论和马克思主义中国化的最新理论成果认识世界、改造世界、与世界和谐相处的本领和技能。要做到这一点，关键在于培养一大批有活力、讲原则的马克思主义理论教育家，鼓励和支持他们用广大群众听得懂的语言和喜闻乐见的形式将马克思主义的基本理论和马克思主义中国化的最新理论成果广泛传播到全社会，传播到广大群众的心里。. 一、新的历史时期对马克思主义理论教育家提出的全方位要求 新时代条件下，社会主义改革和发展需要马克思主义理论的有力支持。马克思主义理论教育家应具有一种高度的责任感和使命感，应具有高尚的理想、信念情操和人格的魅力，并以此去感染广大民众，不断地提高自我修养，以无声的语言和无形的力量教育人，用坚定的理想、信念打动人，在升华自身境界的同时，也让广大群众进人崇高境界的升华之中。合格的马克思主义理论教育要根据世情、国情的客观变化，发现新问题、运用新思维、提出新办法，用不断创新的马克思主义理论观点解释世界发展变化的趋势，解释在当代条件下坚持马克思主义的基本立场、基本原则的原因和意义。这就对马克思主义理论教育家的素质提出全方位的要求。 第一，必须具备大局意识与战略眼光。马克思主义理论教育家不是一般的教师，而是社会主义国家长远发展必须依赖的智力资源库，是社会主义和谐社会建设的思想原动力，所以马克思主义理论教育家必须从战略高度来理解本职工作的性质和意义，明确自身的战略价值。这就要求马克思主义理论教育家:一方面要有大局意识，能够从国家发展全局角度看待和分析理论与现实问题，不为一些细枝末节所阻碍;另一方面要具备战略眼光，能够透过复杂的问题表面看到其本质，把握其规律，判断其发展方向，为国家的长远发展提供合理化建议，或对国家发展过程中存在的潜在危险及消极趋势提出预警，防患于未然。 第二，必须具备扎实的理论基础与学习创新能力。马克思主义理论体系是不断发展的科学理论体系，这就需要马克思主义工作者用发展的眼光看待理论建设工作，用发展的精神推动理论体系的完善。马克思主义理论教育家必须具备扎实的理论功底，掌握马克思主义理论的基本原理和立场方法，同时又要与时俱进，不断根据发展中的形势变化，完善现有理论体系，克服保守和僵化，为社会主义和谐社会建设提供理论支持。 第三，必须具备自我奉献精神与艰苦奋斗意识。马克思主义理论教育是一项复杂的系统工程，而且在当今世界潮流不利于马克思主义理论传播发展的情况下，中国的马克思主义理论教育家责任重大，压力巨大。这就要求马克思主义理论教育家有一种大无畏的精神，去迎接挑战，要立志奉献理论教育事业，矢志不渝;另外，马克思主义理论教育工作环境复杂多变，合格的理论教育家还要有坚强的意志，面对困难，绝不轻易放弃，愿意为理论教育事业不断奋斗，坚持不懈。 第四，必须具备独特的教学技巧与组织动员能力。马克思主义理论教育家必须把马克思主义理论的学术性和政治性恰当地结合起来，用学术的语言和方式，表达政治的要求，为政治目标服务。既要有一般教育工作者的教学技巧，能够把深奥的理论尽量用日常化的语言表达出来，还有能够把政治要求潜移默化的传递给受教育者。马克思主义理论教育家不但要传授知识，还要引导实践，不能仅仅停留在知识普及的阶段，还要进一步把理论贯彻到实践中，引导和鼓励受教育者运用马克思主义理论看待和解释现实问题，运用马克思主义的立场和观点指导自己的日常行为和工作。 二、马克思主义理论教育家提高素质的途径 要达到时代提出的高素质要求，马克思主义理论教育者自身必须做到以下几点。 第一，要自觉地不断加强基础理论学习与训练。一方面，要继续加强马克思主义理论学习和研究，尤其是要深入研究和探讨在经济全球化