王冬梅五年制化学教案23－24 元素周期律.docVIP

第  PAGE 3 页 共  NUMPAGES 3 页 教学课题：第二节 元素周期律 施教时间： 2011．6．2-3 课型：新授课 课时分配：1课时 教学目标： 思想：对学生进行量变到质变的辩证唯物主义的观点教育。 知识： 1、认识核外电子排布、原子半径、元素主要化合物，元素金属性和非金属性周期性变化规律。 2、认识金属性和非金属性强弱的判断标准，在此基础上，通过实验及理论分析得出元素的金属性和非金属性周期性变化的结论。 3、掌握元素周期律的概念及实质。 能力：通过师生共同对元素性质进行分析，得出元素周期律的概念，培养学生分析的综合能力。 教学重点、难点： 重点：元素的金属性和非金属性的变化规律。 难点：元素的金属性和非金属判断依据和应用，元素性质周期性变化的实质。 教学准备： 实验 [3-1；3-2］的准备。 教学过程?? 组织教学：清点学生人数 Ⅰ［复习提问］写出1-18号元素的核外电子排布。 Ⅱ［导入新课］ 讲述：在多年的时间里，春夏秋冬是如何变化的，有何特点？“月有圆缺”月亮的圆缺是如何变化的？引出周期的概念。 设问：多少小时为一天的周期？多少天为一星期的周期？（分析它们的特点：均匀） 讲述：100多种元素在排列时，也是按一定规律排列的，也有一定的周期，那么，这里面周