2012年高考总复习一轮《名师一号_数学》第55讲(理).ppt

第十二章　概率与统计(理) ;2012高考调研 考纲要求 1．了解随机变量、离散型随机变量、连续型随机变量的意义． 2．了解离散型随机变量分布列的意义，会求离散型随机变量的分布列． 3．了解离散型随机变量的期望、方差、标准差的意义，掌握离散型随机变量的期望、方差、标准差的计算方法，并能用期望和方差的概念解决相关的实际应用问题． 4．了解频率分布的意义，掌握频率分布表的设计和频率分布条形图的画法．;5．了解总体分布的意义，会用样本频率估计总体分布． 6．了解正态分布的意义，掌握正态曲线的主要性质及正态分布的简单应用． 7．了解标准正态分布，会使用标准正态分布表进行简单计算． 8．了解线性回归方法，会根据试验数据，求出回归直线方程，会根据样本相关数公式和相关系数检验的临界值表检验两个变量的线性相关性． ;考情分析 近几年高考对本章的考查呈以下特点： 1．题型和题量 选择题(或填空题)＋解答题，近几年平均分值在10分左右． 2．知识点考查 从2006年以及2010年各地试卷来看，主要考查求离散型随机变量的分布列，以及由此分布列求随机变量的数学期望和方差，特别是二项分布，涉及排列、组合、二项式定理和概率，多数试卷是一个解答题．此部分内容综合性强、实用大，与现实结合明显，是高考考查的重点；抽样方法、频率分布直方图、条形图也是考查的热点；标准正态分布的性质的考查在2006年已有体现．;3．难度与创新 本章在高考中的考查多以中、低档题为主，试题命题的背景每年有所变化，有所突破，但多为社会热点． ;第五十五讲　离散型随机变量的分布列 ;回归课本 1.离散型随机变量的概念 如果随机试验的结果可以用一个变量表示，那么这样的变量叫做随机变量，随机变量常用希腊字母ξ，η等表示． 离散型随机变量：如果对于随机变量可能取的值，可以按一定次序一一列出，这样的随机变量叫做离散型随机变量． 若ξ是随机变量，η＝aξ＋b，其中a，b是常数，则η也是随机变量．;2．离散型随机变量的分布列 (1)概率分布(分布列)．设离散型随机变量ξ可能取的值为x1，x2，…，xi，…，ξ取每一个值xi(i＝1,2，…)的概率P(ξ＝xi)＝pi，则表 称为随机变量ξ的概率分布，简称ξ的分布列．;(2)二项分布：如果在一次试验中某事件发生的概率是p，那么在n次独立重复试验中这个事件恰好发生k次的概率是P(ξ＝k)＝Cnkpkqn－k，(其中k＝0,1，…，n，q＝1－p)．于是得到随机变量ξ的概率分布如下： 我们称这样的随机变量ξ服从二项分布，记作ξ～B(n，p)，其中n，p为参数，并记Cnkpkqn－k＝b(k，n，p)． 二项分布是一种常见的离散型随机变量的分布．;(3)几何分布：在独立重复试验中，某试验每一次发生时，所做试验的次数ξ也是一个离散型随机变量，那么在第k次独立重复试验时，事件第一次发生的概率P(ξ＝k)＝qk－1p，于是得到随机变量ξ的分布列 我们称ξ服从几何分布，并记g(k，p)＝qk－1p，其中q＝1－p. (4)离散型随机变量分布列的性质 ①pi≥0(i＝1,2，…)； ②p1＋p2＋…＋pi＋…＝1.;考点陪练 1.(2010·太原模拟)已知随机变量ξ的概率分布如下：;答案：C;答案：D;答案：C;4．抛掷两颗骰子，所得点数之和为ξ，那么ξ＝4表示的随机试验结果是(　　) A．一颗是3点，一颗是1点 B．两颗都是2点 C．两颗都是4点 D．一颗是3点，一颗是1点或两颗都是2点 解析：对A、B中表示的随机试验的结果，随机变量均取值4，而D是ξ＝4代表的所有试验结果．掌握随机变量的取值与它刻画的随机试验的结果的对应关系是理解随机变量概念的关键． 答案：D;5．下列表中能成为随机变量ξ的分布列的是(　　) A. B. C. D.;解析：A、D不满足分布列的基本性质②，B不满足分布列的基本性质①. 答案：C;类型一　　离散型随机变量的性质及应用. 解题准备：离散型随机变量的分布列的性质主要有： (1)pi≥0；(2)p1＋p2＋…＝1. 性质(1)是由概率的非负性所决定的；性质(2)是因为一次试验的各种结果是互斥的，而全部结果之和为一必然事件．;[解析]　;探究1：某射手有5发子弹，射击一次命中率为0.9，如果命中就停止射击，否则一直到子弹用尽，求耗用子弹数ξ的分布列． 解析：ξ的可能取值为1,2,3,4,5.P(ξ＝1)＝0.9，P(ξ＝2)＝0.1×0.9＝0.09，P(ξ＝3)＝0.12×0.9＝0.009，P(ξ＝4)＝0.13×0.9＝0.0009，P(ξ＝5)＝0.14＝0.0001.所以耗用子弹ξ的分布列为： 点评：求出分布列后，注意运用分布列的性质检验是否成立，即用p1＋p2＋…＝1检验．;类型二　　离散型随机变量分布列的求法 解题准备：关于离散