2016-2017学年苏教版必修二遗传的分子基础整合提升课件（51张）.pptxVIP

章末整合提升;;梳理知识　构建纲要;;整合重点　提升技能;突破1　肺炎双球菌体外转化实验与噬菌体侵染细菌实验的比较;1.1952年，赫尔希和蔡斯进行的噬菌体侵染细菌的实验，是人类探究“什么是遗传物质”的最具说服力的实验。下图为用含32P的T2噬菌体侵染大肠杆菌(T2噬菌体专性寄生在大肠杆菌细胞内)的实验，据图回答下列问题：;(1)T2噬菌体的组成成分是蛋白质和DNA。如果仅凭猜想，控制其性状的遗传物质可能是_________________________________________________ __________________________________________。;(2)你认为怎样才能得到被32P标记的T2噬菌体？请简述你的实验方案。___________________________________________________________________________________________________________________________________。;(3)当接种噬菌体后培养时间过长，发现在搅拌后的上清液中有放射性，其最可能的原因是_______________________________________________ _____。;(4)一个噬菌体含有一个DNA分子。理论上分析，一个被32P标记的T2噬菌体侵染细菌后，复制出n个子代噬菌体，其中携带32P的噬菌体有___个。复制用的原料来自于___________________________。;突破2　染色体、DNA、基因和脱氧核苷酸的关系;DNA与 染色体;;;;;;;突破3　中心法则过程的判断方法 中心法则体现了DNA复制、转录、RNA复制、逆转录、翻译过程，下面从模板、原料、产物三个方面来分析。 (1)从模板分析： ①如果模板是DNA，生理过程可能是DNA复制或转录； ②如果模板是RNA，生理过程可能是RNA复制或逆转录或翻译。 (2)从原料分析： ①如果原料为脱氧核苷酸，产物一定是DNA，生理过程可能是DNA复制或逆转录； ②如果原料为核糖核苷酸，产物一定是RNA，生理过程可能是转录或RNA复制； ③如果原料为氨基酸，产物一定是蛋白质(或多肽)，生理过程是翻译。;(3)从产物分析： ①如果产物为DNA，生理过程可能是DNA复制或逆转录； ②如果产物为RNA，生理过程可能是RNA复制或转录； ③如果产物是蛋白质(或多肽)，生理过程是翻译。;;解析　A是单链的生物大分子，且含碱基U，由此判断A为RNA，X含碱基T一定是DNA，而以RNA为模板指导合成DNA的过程，我们称之为逆转录。;;;;解析　该病毒的遗传物质是RNA，经过逆转录形成DNA，再转录形成mRNA，然后利用小鼠上皮细胞的氨基酸翻译形成蛋白质。逆转录病毒遗传信息的传递过程为： 。;突破4　界定基因突变与染色体结构变异 1.判断基因突变和染色体结构变异的方法 (1)从变异的范围看：基因内部个别碱基对的增添、缺失或替换等?基因突变，即改变发生于“基因内部”从而改变了基因结构；“基因”数目或排列顺序的改变?染色体结构变异，即改变发生于“染色体”内部，不曾深入基因内部。 (2)从变异的结果看：染色体上基因的数量和位置不改变?基因突变； 基因的数量和排列顺序改变?染色体结构变异。 (3)从镜检的结果看：基因突变在显微镜下观察不到，而染色体结构变异可通过显微镜观察到。;2.辨析染色体变异方式;;解析　基因突变是指因DNA分子中碱基对的增添、缺失或替换等引起的基因结构的改变，染色体结构变异是指染色体的部分片段发生增添、缺失、倒位、易位等变化。据图可知①、②、③依次为染色体结构变异中的缺失、重复和倒位，④为基因突变。基因突变可以产生新基因，其不能在光学显微镜下观察到。 答案　D;突破5　遗传系谱分析 人类遗传系谱分析与推断，多见于单基因遗传病的遗传案例，该类遗传病在基因传递上遵循孟德尔遗传规律，我们可通过系谱特点来确认相关遗传病的遗传方式，现分析如下： 1.可直接确认的系谱类型——伴Y染色体遗传病及线粒体遗传病 (1)确定是否为伴Y染色体遗传(如图1) 若系谱图中，所有男患者之子均患病，而女儿正常，则 最可能为伴Y染色体遗传，系谱中只要有女患者或父子 之一不患病即可否定伴Y染色体遗传。;(2)确定是否为线粒体基因的遗传——母系遗传(如图2) 若系谱图中，女患者的子女全部患病，正常女性的子女全正常，即子女的表现型与母亲相同，则最可能为母系遗传。如出现母亲患病子女正常，或者孩子患病母亲正常，则不是母系遗传。;2.可据显隐性确认的系谱类型 (1)先确认显隐性 ①“无中生有”：即双亲正常，其子代中有患者，此单基因遗传病一定为隐性遗传病