初中生物教学中学生探究能力的培养.pdfVIP

初 中生物教学 中学生探究 能力的培养? 河北省衡水市景县第二中学????????张? 陬? ?摘 要?自主探 究性学 习主要是指培养 具有独立 学 习能力 、适应社会 发展 的学 习者。在 中学生物教 学中 ，教 师应重视培养 学生 自主探 究学? 习能力 的实践研 究，以体现 素质教 育理念 ，反映 以学生为本 的现代教育 思想 ，真 正做 到授之 以渔 ，提 高生物教 学质量。? ?关键词 ?初 中生物 探 究学 习? 培养 能力? 提 高素质? 生物学 属于 自然科学，同中学生 日常生 活联系密切 ，中学 生? 不仅在趣味性 、实用性方面迎合中学生的心理要求，而且还能冲? 对生物学知识兴趣浓厚 。针对生物学科 自身的特 点 ，在深入理解? 破课堂、教科书的限制，在更广阔的时空中，通过师生“教学做合? 自主探究学习及 自主探 究学习能力相 关理 论的基础 上 ，通过 生? 一 ”的活动 ，让学生的 眼、耳 、手 、口、脑等器官 并用 ，培养他 们的? 物课堂教学实践摸索和尝试培养中学生自主探究学习能力的策? 科研意识、创造意识、实用意识，学到课堂上、课本里学不到的知? 略和方法 ，以期能够切实培养 中学生的 自主探究学 习能力 ，使 中? 识，从而开阔视野，拓宽知识面。通过探究性的活动，能使学生的? 学生 学会 自主探究学习 ，夯实终身学 习的基础 。生物教学的改? 学习过程遵循“实践一学习一再实践一再学习”的规律进行。不? 革 ，具有重要的现实意义和深远的历史意义 。? 仅拓宽学生的知识领域，而且促进学生建立更为完善的生物学? ? 探究学 习与生物教学? 知识体系 ，从而逐步形成 良好的意志品质和科学素质。参与探究? 探究学 习是一种参与性和体验性的并在教师指导下展开的? 性活 动 ，还能激发 学生学习生物学 的兴趣 ，在发展个性 ，培 养探? 具有 严密 的学术性的创造活动 。在 此活动 中，学生通过 自主地参? 究能力 ，开 发创造性思维等方面 ，都显示出极 为重要的作用。? 与获得知识的过程，培养研究自然所必需的探究能力 ，形成科学? ?．? 在实验中培养。教学实践告诉我们，教师在课堂教学过程? 概念 ，进而养成探索未知世界的积极态度。? 中 ，教师要详细 分析 、研 究生物教材 ，联系实 际 ，精 选教 学 内容 ，? 探究学习过程运用于生物教学，具有以下特点：①探究学习? 认真组织开展以培养学生动手、观察、独立思考 、分析问题等能? 能让学生 自主地参与观察生命现象，探索生命本质 ，从而获得生? 力为主的探究性活动 ，教学 中尽量 以探究性的讲解代替结论性? 物学知识 ，有效地形 成生物学概念 ；②探究学习的核心在于培养? 的解释．课堂上应创设探究情境，精心设计选用直观教具 ，