第三章《胚胎工程》复习教案二苏教版选修3.docVIP

PAGE  PAGE - 5 - 教学目标：第三章《胚胎工程》复习教案二 1、知识与技能：针对错误率比较高的试题认真查找失误的原因，主要知识点和方法的落实。2、过程与方法：试题分析，方法归纳，回扣训练。3、情感态度价值观：培养学生正确面对问题，认真思考解决问题。教学重点：错误率高的试题的分析。教学难点：对错误率比较高的试题认真查找失误的原因。教学方法：试卷讲评教具使用：无共案部分个案部分教学过程教师主导活动学生主体活动课前： 试卷批改，错误率统计，错题分析。 选择题：错误率高的7题， 1、2、13、14、16、19、20 非选择题： 23、25先对照试题中的错误原因自我分析，尽量解决。课中： 对错误率高的题引导学生分析主要考查的知识点。 第1题：试管婴儿分析 第3题：受精完成标志 第13题：对精子形成过程的理解 第14题：精卵结合两道屏障。 第16题：超数排卵做法 第19题：有关克隆的不同水平的区分。 第20题：性别控制技术方法。 第23题：生物工程与遗传病治疗的综合应用 第25题：胚胎干细胞技术及应用综合题 教师引导学生认真分析错误出现的原因。并及时点拨，归纳总结解题思路、方法。 布置回扣性训练。 教师小结学生分析讨论： 认真分析错误出现的原因。 落实相关的知识点。 回扣性训练： 1、.胚胎工程的最终技术环节是 ( ) A．细胞融合 B体外受精 C．胚胎移植 D．胚胎分割 2、精子变形时，线粒体集中在尾基部的原因解释是 ( ) A．释放顶体酶发生透明带反应 B．产生能量促进精子运动 C．有利于质基因进入受精卵 D．受细胞核的挤压形成 3、有关卵巢的叙述正确的是 ( ) A．所有细胞都进行减数分裂 B.所有细胞都可以见到染色体 C．有的细胞进行有丝分裂 D．所有细胞的遗传物质都相同 4、英国科学家维尔穆特首次用羊的体细胞（乳腺细胞）成功地培育出一只小母羊，取名“多利”，这一方法被称之为“克隆”，以下四项中与此方法在本质上最相近的是（　 ） A将兔的早期胚胎分割后，分别植入两只母兔的子宫内，并最终发育成两只一样的兔子 B将人的抗病毒基因嫁接到烟草DNA分子上，培育出具有抗病毒能力的烟草新品种 C将鼠骨髓瘤细胞与经过免疫的脾细胞融合成杂交瘤细胞 D将人的精子与卵细胞在体外受精，待受精卵在试管内发育到囊胚期时，再植入女性子宫内发育成“试管婴儿” 5．基因疫苗是指将编码外源性抗原的基因导人人和动物体内，让其在宿主细胞中表达抗原蛋白，诱导机体产生免疫应答。某科研所计划采用基因工程和胚胎工程技术培育具有口蹄疫免疫特性的高产奶牛。请回答下列问题： (1)基因表达载体的构建是基因工程的核心，一个完整的基因表达载体至少包括哪些部分? 。 (2)检测高产奶牛体内是否出现El蹄疫病毒的抗原蛋白，在分子水平上的检测方法及结果是什么? 。 (3)胚胎工程最后一道工序的实质是什么? 。 (4)为提高胚胎的利用率，可以采用胚胎分割技术，应该选用什么样的胚胎进行分割? 。 6、资料选题分析（由学生提供存在疑难问题）课后： 布置课外作业。 完成其他有错误的试题的整理。板书设计 教学札记 其他补充教学资料（各位教师根据各班教学特点选择补充资料，可另附纸） 1.C 2. B 3.C 4.A 5 附：第三章练习卷。 高二年级第二学期生物学科 总第 课时教案 课题 第三章《胚胎工程》综合综合复习 使用时间： 主备人：王秀峰 使用人： 教学目标：1、知识与技能：掌握哺乳动物胚胎发育、胚胎工程的类型、胚胎干细胞及应用。2、过程与方法：通过扣除知识梳理，形成知识网络3、情感态度价值观：培养学生梳理系统的观点。教学重点：理解胚胎发育、胚胎工程的类型、胚胎干细胞及应用。教学难点：区别、比较胚胎发育、胚胎工程的类型、胚胎干细胞及应用。教学方法：自学知识梳理、练习巩固教具使用：无共案部分个案部分教学过程教师主导活动学生主体活动课前： 根据学案，梳理知识。完成学案知识梳理。课中： ???重点知识进行比较，分析 受精作用 动物早期胚胎发育的基本过程 生殖细胞的形成过程 胚胎移植技术的概念及其应用 举例说出胚胎干细胞的移植在基础生物学研究、医疗、畜牧业等方面的