- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
汇丰商学院新闻与传播硕士(财经传媒)
汇丰商学院 新闻与传播硕士(财经传媒)
课程名称:社会研究方法 授课对象:财经传媒硕士研究生
任课教师:叶韦明 授课时间:第三模块
联系方式:yewm@ 授课地点:汇丰商学院 415
本课程教学目标:
欢迎选修《社会研究方法》。社会研究方法是认识并从事社会科学研究的基
础,其关键在于从总体上把握整个研究及其过程,以使整体研究在科学的方法论
与方法的指导之下,利用合适的方法获取具有代表性的数据,利用合适的分析方
法检验理论假设。互联网的广泛应用对传统研究方法产生一定的促进与挑战,如
何认识互联网的优缺点、并正确理解与运用互联网相关数据,已非常有必要。
本课程将从理论(研究问题与假设的提出)、数据搜集、数据分析三个方面,
系统介绍社会科学研究的过程、方法及可能存在的问题。
通过讲授和阅读,学生能够了解社会科学研究的基本思维;掌握社会科学研
究的基本概念,了解并部分掌握社会研究的基本方法;能够针对不同问题选择合
适的研究方法,培养、提高学生分析与解决问题的能力。
本课程通过阅读文献、教师讲解和学生作业,帮助学生了解社会研究方法论
和方法基础。本课程涉及的概念主要包括:
归纳(induction) 演绎(deduction)
调查(survey) 访谈(interview)
内容分析(content analysis) 网络民族志(netnography)
研究对象(research object) 总体(population)
抽样(sampling) 样本框(sampling frame)
概念化(conceptualization) 操作化(operationalization)
作业和考试:
(1)文献阅读:
针对每一讲的课程内容都附有阅读材料,同学务必提前阅读,根据阅读内容
参与课堂讨论。
(2)随堂报告:
同学分为 10 组,上课前确定每组的阅读内容,每次课前做 30 分钟的读书报
告展示。请严格控制时间。报告内容主要包括:阅读材料简介。期末时小组集体
提交报告的文字稿。该报告成绩占期末总成绩的 20%。
(3)课程作业:
本课程共有 5 次小组课程作业,每组同学选择其中 3 项完成,内容涉及与课
程内容相关的方法练习。每次作业不得少于 3 组同学,按时提交给助教,逾期无
分数。提交完作业的下一次课堂将点评各组作业。每组的 3 次作业成绩之和占期
末总成绩的 60%。
(4)期末测验:
根据阅读材料及课堂内容中涉及的知识点,最后进行期末测验,测验分数占总分
的 20%。
总成绩=课堂报告(20%)+课程作业(60%)+期末测验(20%)
【教材】
周翔:传播学内容分析研究与应用。重庆大学出版社,2014 年。
刘勇:网络数据可视化与分析利器:Gephi 中文教程。电子工业出版社,2017 年。
课程安排:
3 月 13 日 第一讲:社会研究方法基础
《社会研究方法》第 1 章、第 2 章、第 4 章
阅读材料
科学环、归纳、演绎、群体、探索、描述、解释、相关、因果、分析
知识点
单位、截面研究、历时研究、分析单位
3 月 16 日 第二讲:操作化、概念化、指标、测量
《社会研究方法》第 5 章、第 6 章
阅读材料
概念化、操作化、观察、分析、资料分析、测量、指标、维度、信度、
知识点
效度、建构、检验、量表
3 月 20 日 第三讲:抽样逻辑
《社会研究方法》第 7 章
阅读材料
文档评论(0)