高校青年教师职业幸福感培养.pdfVIP

知 导 刊 求 - - 管理·GUANLI 以，很多青年教师都需要利用大部分时 间接受相应的培训和再教育，去获得相 关的职业资格证书或专业的技能等级证 高校青年教师职业幸福感培养 书等，来提高自身的专业水平。 卢燕伟? 三、提升高校青年教师职 业幸福感的有效措施 1. 提高青年教师专业能力和水平 建立校企合作机制，促进双向人 摘? 要：近年来，鉴于高校青年教师幸福感普遍不高，为了提高 才流动。高校可加强与企业的合作，为 青年教师幸福感。本文多层次多角度地分析了影响青年教师幸福 青年教师提供定期到企业中进行技术培 感获得的原因，并且多方面地分析了提高青年教师幸福感的途径。 训的机会，从而提高青年教师的专业技 关键词：幸福感；青年教师；提升策略 能。一是对青年教师的教学任务应适当 减少，以保证青年教师有时间到企业进 在实际教学过程中，教师们真的能 实的差异性导致的低价值感。众所周 行锻炼。二是学校应针对青年教师到企 够体验到快乐吗？以前，大部分从事教 知，作为一名教师，最大的幸福莫过于 业实习制订详细的计划，避免青年教师 师职业的人只不过是为了寻求比较“稳 学生获得成长、进步和成功。但是，通 实习的盲目性、随意性。 妥”“无风险”的生存方式或谋生手段。 过对高校学生的调查得知，有的学生因 2. 学校领导处事要公平、公正、 信息化教学和多媒体技术在教学中的应 为自己的身份而自卑导致对学习缺乏热 公开、透明 用，给曾经“稳妥”的教师职业带来一 情、信心；有的学生持有明显的功利性 特别是在职称评定、评先选优、 定的冲击。尤其是农村中小学教师，受 学习动机，对于专业学习缺乏系统性和 绩效工资发放、干部提拔选用方面，要