提升教师素质 力争教学创新.docVIP

PAGE  PAGE 4 提升教师素质 力争教学创新 　　中图分类号：G645 文献标识：A 文章编号：1674-1145（2015）11-000-01 　　摘 要 教师专业化是21世纪教师成长的必然趋势，是时代发展赋予教师的特殊使命，也是教师自身发展所必须具备的条件，来自教师工作本身对教师个人的自我实现的价值。 　　关键词 教师 专业化发展 成长 反思 　　随着社会的发展和人才培养的需要，教师专业化问题的研究成为了教育研究的一大热点。教师专业化发展成为了国际教育改革中的重要一环，同时教师专业化职业地位的确立，也对教师的专业素养提出了更新、更高的要求。 　　一、当今教师专业发展的现状 　　何为“教师专业化”呢？所谓的教师专业化是指教师在整个职业生涯中，通过专门训练和终身学习，逐步习得教育专业的知识与技能并在教育专业实践中不断提高自身的从教素质，从而成为一名合格的专业教育工作者的过程。教师专业化是当今世界教师教育发展的趋势和潮流，也是我国教师队伍建设的理想追求和现实需要。 　　但是现实中的教师专业发展与人们的期望似乎还存在着巨大的反差。首先是受 “应试教育”的影响，学校重视教师教学分数的评价，忽视教师教科研实践及其成效的评价；重视教育教学常规性管理，忽视教师专业化培养。 　　二、教师专业化成长的发展途径及方法 　　教师是学校最大的财富，学校要发展必须依靠教师的力量。教师专业化成长直接影响着学生的发展、学校的发展。要想改变当前教育不尽人意的现状，必须提升教师的专业素养，提高教师的教育教学水平，使其成为提高教学质量的必由之路。 　　1.教师专业化成长的发展途径 　　（1）增强敬业精神 　　古语云：“敬业者，专心致志以事其业也。”敬业精神是促进教师专业化成长的内在动力，是教师在实践中随着职业信念的不断提升，职业情感的不断增强以及自身行为的不断规范和完善，以及对人生价值的不断思考和体验中产生的。只有敬业乐业，对教育事业有强烈的爱心和责任心，才能尽职尽责，全力以赴，倾情奉献。 　　（2）树立终身学习的理念 　　处在当???终身学习，终身教育的时代，知识的积淀与更新是教师专业化成长的物质需求，已成为促进教师专业化成长的重要资源。重视教育理论学习，重视理论与实践的相互指导与相互促进，它是教师专业化成长的关键所在。教师只有置身于不断的学习与反思，不断的实践与提升之中，才能真正体验到丰富的知识结构对自己当前工作的有力支持和帮助，以及对自己职业生涯和专业成长的深远影响。 　　（3）加强教研组建设 　　俗话说的好“三个臭皮匠顶个诸葛亮”，教师在成长中还必须增强团队合作意识。学科教研组是学校实施教学管理，开展教学活动的基层组织，是教师专业成长的摇篮。加强教研组建设是促进教师专业化成长的是有效保障，对促进教师专业发展具有十分重要的意义。 　　2.教师专业素养的提升方法 　　教师专业素养的提升是一个不断学习、反思、循环、提升的过程。如何才能提升教师的专业素养？ 　　（1）学习，是提升教师素养的最有效途径。 　　作为教师应坚持不断学习专业知识和基本功，提高学术水平，修炼自身素养。首先多看一些教育教学理论书籍，从中汲取营养，以获取大量的教育理论知识，扩展理论视野，为处理教学实际问题提高理论依据。其次是向书本学习、向同事学习、向网络学习，向名师学习、向专家学习，掌握教材处理的技巧，准确把握重、难点，提高课堂掌控能力。 　　（2）实践，是检验学习效果的好办法。 　　现代教学趋势要求教师不断追求课堂教学的高成功率，向45分钟要效率，关注每一分钟。同时现代教育理念还要求教师要放权，转换角色，关注每一个学生，关注每个学生的每个方面。这就要求我们教师要转变教学观念和教学方式，将自己所具备的知识和理念，进行大胆地创新和实践，形成新的教学观念。把所教内容由难变易，由繁化简，让学生在自主、轻松中学得好，学得乐。通过对教学中的不断摸索、实践，不仅教学方法多样化，课堂也将由此变得生动、充实，在充分体现学生主体性的同时，也构建了一个符合素质教育要求的教育体系。 　　（3）反思，是加快教师成长的有效途径之一。 　　反思是一种能力，也是一种态度和习惯。美国学者波斯纳提出的教师成长公式：教师专业化成长=教育行为+教育经验+自我反思，说明了反思对教师成长的重要性。反思能帮助教师及时发现问题，从而探究出解决问题的方法，并把它升华为自己的教育经验，为己所用。不论是在学习过程中反思，在教学过程中反思，还是在研讨中反思，在论文中以及评价中反思，都能不断促进自我教学，同时也教会学生学会学习。此外，反思有助于提高教师研究教材的能力、处理教材的能力。 　　教师的专业化发展是一个系统工程，也是一个漫长、持续的修炼工程，需要教师拥有一颗沉静的