26全等三角形问题中常见的辅助线的作法.doc

中国教育培训领军品牌  PAGE 10 环球雅思学科教师辅导教案 辅导科目：数 学 学员姓名： 米岩军 年级:初 一 学科教师：王秀丽 课 时 数： 3 第__26__次课授课主题 全等三角形问题中常见的辅助线的作法教学目标1.掌握利用中线的条件怎样造全等； 2.掌握旋转型题目怎样证明线段之间的关系。授课日期及时段2014年4月25日 17:00-19:00教学内容 遇到等腰三角形，可作底边上的高，利用“三线合一”的性质解题，思维模式是全等变换中的“对折”． 遇到三角形的中线，倍长中线，使延长线段与原中线长相等，构造全等三角形，利用的思维模式是全等变换中的“旋转”． 过图形上某一点作特定的平分线，构造全等三角形，利用的思维模式是全等变换中的“平移”或“翻转折叠” 截长法与补短法，具体做法是在某条线段上截取一条线段与特定线段相等，或是将某条线段延长，是之与特定线段相等，再利用三角形全等的有关性质加以说明．这种作法，适合于证明线段的和、差、倍、分等类的题目． 特殊方法：在求有关三角形的定值一类的问题时，常把某点到原三角形各顶点的线段连接起来，利用三角形面积的知识解答． 1、已知，如图△ABC中，AB=5，AC=3，则中线AD的取值范围是_________. 2、如图，△ABC中，BD=DC=AC，E是DC的中点，求证：AD平分∠BAE. 3、如图，是的边上的点，且，，是的中线。求证：。 1.如图，在中，，。为延长线上一点，点在上，，连接和。求证：。 2.如图，ABCD是正方形，点G是BC上的任意一点，于E，，交AG于F．求证：． D C B A E F G 3.在△ABC中，∠ACB=90°，AC=BC，直线MN经过点C，且AD⊥MN于D，BE⊥MN于E (1)当直线MN绕点C旋转到图①的位置时，求证：DE=AD+BE (2)当直线MN绕点C旋转到图②的位置时，求证：DE=AD-BE (3)当直线MN绕点C旋转到图③的位置时，试问：DE、AD、BE有怎样的等量关系?请写出这个等量关系，并加以证明 1.AD为△ABC的角平分线，直线MN⊥AD于A.E为MN上一点，△ABC周长记为，△EBC周长记为.求证＞. 2. 如图，在△ABC的边上取两点D、E，且BD=CE，求证：AB+ACAD+AE. 如图，在等腰△ABC中，点P是底边BC上任意一点，PD⊥AB，垂足为点D，PE⊥AC，垂足为点E，求证：PD+PE为定值。 1、已知：AB=4，AC=2，D是BC中点，AD是整数，求AD A D B C 2、如图，在中，是∠ABC的平分线，，垂足为。求证：。 3、已知：∠1=∠2，CD=DE，EF//AB，求证：EF=AC B A C D F 2 1 E 4、P是∠BAC平分线AD上一点，ACAB，求证：PC-PBAC-AB P D A C B 1、如图，已知MB=ND，∠MBA=∠NDC，下列条件不能判定△ABM≌△CDN的是（ ） C N M A B D （A） ∠M=∠N （B） AB=CD （C） AM=CN （D） AM∥CN 2、如图，D在AB上，E在AC上，且∠B=∠C，那么补充下列一个条件后，仍无法判断 E B D A C △ABE≌△ACD的是（ ） （A） AD=AE （B） ∠AEB=∠ADC （C） BE=CD （D） AB=AC 3、已知，如图，AB、CD相交于点O，△ACO≌△BDO，CE∥DF。求证：CE=DF。 F E O D C B A 已知，如图，AB⊥AC，AB＝AC，AD⊥AE，AD＝AE。求证：BE＝