高考政治分类题库 考点15 思想方法与创新意识 .docVIP

PAGE  2015届高考政治分类题库 考点15 思想方法与创新意识（2013年） 一、选择题 1.(2013·浙江文综·T30)现代智能通讯工具方便天各一方的人们相互交流,可随之而来的往往是人们相聚时的无语和隔膜。于是,有人感叹,世界上最远的距离莫过于我们坐在一起,你玩平板电脑,我玩智能手机。这告诉我们　(　　) A.对事物的价值要具体分析 B.新事物战胜旧事物不可能一蹴而就 C.新事物的发展是一个不断完善的过程 D.事物发展是前进性与曲折性的统一 【解题指南】解答本题要从宏观上理清题干的主旨,本题强调现代智能通讯工具的利与弊。 【解析】选A。本题考查一分为二的观点。现代智能通讯工具为人们的交流带来方便,但也带来相聚时的无语和隔膜,这说明事物都包含对立统一的两个方面,要具体分析事物的价值,故A符合题意。题干没有体现事物发展的曲折性,B、C、D都不符合题意。 2.(2013·重庆文综·T10)唯物辩证法要求我们坚持两点论和重点论相统一的方法。下列说法体现这一方法的是　(　　) A.空谈误国,实干兴邦 B.为官发财,应当两道 C.四面出击,全面突破 D.反腐要“老虎”、“苍蝇”一起打 【解题指南】本题考查学生对两点论与重点论相统一的方法论的理解。解答此题的关键是看选项中有没有既包括两点也包括重点的。 【解析】选D。“空谈误国,实干兴邦”强调了实践的重要性;“为官发财,应当两道”只包含两点,没有重点;“四面出击,全面突破”既没有重点,也不包含两点;反腐要“老虎”、“苍蝇”一起打,既有两点——“老虎”(大腐败分子是主要矛盾)与“苍蝇”(小腐败分子是次要矛盾),又有重点即“老虎”(主要矛盾)。故A、B、C不选,D正确。 3.(2013·重庆文综·T11)1937年日本发动全面侵华战争,中国军民奋起抗战。随着双方力量的此消彼长,1945年中国取得抗战全面胜利。1972年中日建立外交关系。1995年日本首相村山富市发表谈话,承认侵略并道歉。2013年日本首相安倍晋三提出,“侵略”的定义在学术界或国际上都没有定论,在国与国的关系中,从不同角度看这一问题的结论也不同。 关于这一段历史,说法正确的是　(　　) A.战争中的中日双方只有斗争性没有同一性 B.双方力量的此消彼长是战争发展过程中的质变 C.抗日战争的结束表明中国社会主次矛盾发生转化 D.中日之间的矛盾始终是1937年以来中国社会的主要矛盾 【解题指南】本题以中日关系的发展为背景,考查主要矛盾与次要矛盾。熟练掌握矛盾、质变、主次矛盾的概念是做好本题的关键。 【解析】选C。矛盾的斗争性与同一性是同时存在、不可分离的,A错误。质变是指事物性质的变化,中日双方力量的此消彼长是量变的过程,B错误。八年抗战期间中日民族矛盾是主要矛盾,国内阶级矛盾是次要矛盾;抗战结束阶级矛盾成为主要矛盾,民族矛盾成为次要矛盾,故C正确,D错误。 　　M中学不惟分数论英雄,而是努力发现每个学生身上的闪光点,在鼓励学生勤奋学习的同时,设置道德之星、体育之星、科技创新之星、艺术之星、劳动之星等奖项,有针对性地评价学生,从而营造了“人人有才、个个成才”的校园文化氛围。回答4题: 4.(2013·新课标全国卷Ⅰ·T19)该校的评价实践表明　(　　) ①具体问题具体分析是解决矛盾的关键,是科学评价学生的前提 ②矛盾是事物发展的动力,科学评价是学生成长进步的根据 ③矛盾特殊性原理是学校因材施教、培养人才的重要哲学依据 ④矛盾特殊性寓于普遍性之中,学生的个性通过不同的评价来表现 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【解题指南】本题考查矛盾的特殊性原理和具体问题具体分析的方法论要求。解答本题,要明确材料强调的是该校评价学生不搞“一刀切”,而是有针对性地进行评价,这体现了矛盾特殊性原理,坚持了具体问题具体分析。 【解析】选A。该校有针对性地评价学生,看到了矛盾的特殊性,坚持了具体问题具体分析,①③符合题意;“科学评价是学生成长进步的根据”的说法错误,排除②;矛盾的普遍性寓于特殊性之中,④说法错误。 5.(2013·新课标全国卷Ⅰ·T23)物理学家格拉塞有一次喝啤酒时,将几块小鸡骨丢入啤酒杯里,啤酒的气泡显示了鸡骨沉落的轨迹。受此启发,他经过不断实验,发现带电高能粒子在穿越液态氢时,同样出现一串气泡。他由此发明了“气泡室”,成功探测出高能粒子的运行轨迹,并因此荣获诺贝尔物理学奖。这一事例表明　(　　) ①间接联系比直接联系更能激发人的创新意识 ②世界并不缺乏联系,缺乏的是善于发现联系的创新意识 ③创新意识是认识和利用事物之间联系的前提 ④人为事物的联系是在主客观条件相互作用下形成的 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【解题指南】本题考查联系的观点。解答本题,可以通过排除错误题肢直接得出答案;也可以在读懂题意的基础上