2015-2016学年人民版选修42.2古希腊的先哲课件（35张）.pptVIP

●新课导入 图片中的两人都是古希腊伟大的哲学家和思想家。二人是什么关系？他们的思想成就主要有哪些？带着这些问题让我们共同走进本课的学习。;●教法案例 1．“古典文化的辉煌时代”一目，教学中抓住以下要点： (1)古希腊的历史地位；(2)雅典文化繁荣的条件； (3)雅典文化繁荣的表现。在讲授雅典文化繁荣的表现时，可以联系必修一中雅典民主的发展的内容，从而更好地理解雅典思想家产生的历史背景。;2．“柏拉图与《理想国》”一目，是本课的重点，在教学中抓住以下几个要点：(1)柏拉图的生平；(2)柏拉图的思想主张；(3)柏拉图思想的影响。关于《理想国》教学中可以用表格法引导学生进行梳理，理解柏拉图的思想主张。 3．“探求真知的亚里士多德”一目，教学中可以补充亚里士多德生平的相关材料，教师提出问题引导学生自主学习，最后教师归纳总结。;课　程　标　准;古典文化的辉煌时代 ;苏格拉底 ;柏拉图与《理想国》 ;统治者 ;教育 ;探求真知的亚里士多德 ;理性 ;城邦 ;1.柏拉图是古希腊伟大的思想家，是西方古典哲学的代表。 2．柏拉图提出理念论，世界由理性世界和感觉世界组成。理性世界由理念构成，真实、完美而永恒。感性世界由具体事物构成，虚假、残缺而变幻。两者是对立的。这是本末倒置的唯心论。;3．柏拉图提出理想国的政治主张，虽然“哲学王”的理想国家最终成为乌托邦，但从他的论述中，人们还是可以得到一些启发的。 4．柏拉图创办的柏拉图学园，是欧洲历史上第一所综合性学校，它集知识传授、学术研究、政治咨询、培养学者和政治人才于一体。学院重视自然科学的知识，培养了许多著名学者，亚里士多德等是其中的代表。 5．只要研究思想史、哲学史、政治学、社会学以及自然科学史，柏拉图就是无法回避的人物。尽管人们对他的思想存在争议，但他在世界政治和文化史上的影响，则是大家公认的。;1．英国学者罗素在论述一位古希腊哲学家时说，他的一个重要思想是乌托邦，“它是一长串的乌托邦中最早的一个”。这位古希腊哲学家的另一个重要思想是(　　) A．人是万物的尺度　　 B．理念论 C．逻辑三段论 D．美德即知识 【解析】　柏拉图的《理想国》带有某种程度的空想色彩，是较早的乌托邦思想，柏拉图的哲学思想是理念论，因此，正确答案为B项。 【答案】　B;亚里士多德对柏拉图思想的继承和突破 ;2．亚里士多德曾说过“我爱我师，我更爱真理”，这句话表明他和柏拉图之间存在分歧，他们在哲学方面的分歧主要在于(　　) A．人是否要追求现实的幸福 B．现实世界是否具有真实性 C．是否要确定哲学的研究对象 D．人是否要追求尽善尽美的境界;【解析】　哲学方面的主要分歧关键是“唯物”与“唯心”的区别。柏拉图是古代唯心主义的集大成者，亚里士多德则“接近唯物主义”，其主要分歧就是是否承认现实世界的真实性。故选B项。 【答案】　B;孔子和柏拉图所追求的理想社会可分别称为“仁—礼社会”和“理想国”；关于理想社会的秩序及其个体品德，他们的观点惊人相似。阅读下列材料： 材料一　中国古代圣贤孔子和著名希腊哲学家柏拉图的观点中有那么多的相似之处，不免叫人惊讶。……两者都不支持民主自治政府，但却都相信绝对的道德真理的存在，并且相信人们居住在和平与和谐中的可能性。……两人都相信只有那些已经具有美德的人才能创建一个井井有条、和睦的政治社会。 ——[美]肯·沃尔夫《大历史视野》;材料二　人们按照自己的物质生产的发展建立相应的社会关系，正是这些人又按照自己的社会关系创造了相应的原理、观念和范畴。 ——马克思《哲学的贫困》 请回答： (1)据材料一，揭示两位先哲的观念中关于社会秩序和个体品德方面的共同性；结合所学知识，分析孔子的“礼”和“仁”在构建“仁—礼社会”秩序中的不同作用，并列举柏拉图理想国中各等级的品德。 (2)按照材料二的思路，概括两位先哲观念相似的原因，并以具体社会背景加以说明。;【思路分析】　;【尝试解答】 (1)共同性：____________________________________ 礼的作用：___________________________________ 仁的作用：___________________________________ 品德：______________________________________ (2)原因：______________________________________ 说明：______________________________________;【答案】　(1)共同性：社会的和谐；个体的美德。礼的作用：明晰等级；仁的作用：缓和矛盾。品德：智慧；勇敢；自制(节制)。 (2)原因：社会关系冲突。说明：春秋时期，礼崩乐坏；雅典民主政治弊病显现。;一、选择题 1．德国近代