第1课第3框彼此尊重才能赢得尊重.pptVIP

预习导学;说理明事;第一课 第三框;一、维护人格最重要 ;晏子使楚的故事 ;;;;;晏子为什么要坚持从大门进城？ ;守卫自尊;二、自尊者豁达 ; 如果你得知有人曾说过你的坏话。 正月初一早上一开门，你就发现有人在门口放了一个装着骨灰的陶罐。 如果你是一名老师，班上有个爱搞恶作剧的学生向你后背洒墨水。; 武则天常听众大臣说狄仁杰为人宽厚。于是，她故意要试试狄仁杰，就问他想不想知道谁在背后说过他的坏话。狄仁杰坦然地答道：“如果臣有过错，臣便改正；至于有人到朝廷讲臣的不是，臣不想知道是谁。” ; 那个乡下人把陶罐拿到田里装了泥土，并种进一棵梅花。又是年初一，花开了，他悄悄地把花送回那仇人的门口。在这一天，仇人羞愧地来到这位乡下人家里作揖说：老兄，我输了。 ; 有个爱搞恶作剧的学生向老师后背洒墨水，老师没有说什么，只是给他写了首小诗。“土地宽容了种子，拥有了收获；大海宽容了江河，拥有了浩瀚。天空宽容了彩霞。拥有了美丽；人生宽容了遗憾，拥有了未来。”学生看后，深思良久，主动向老师承认了错误。对老师更加敬仰。 ;“世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀”。   维克多.雨果; 一次课间休息时，明明无意中听到有同学在背后议论他，说他是一个虚伪的人，明明从来没有听到过有人在背后这样说他。他气坏了，冲过去对那个同学挥了一拳，结果把同学的鼻子打出血。有人说明明的行为是一种自尊的表现，对别人的错误评价就是不能留情，一定要立即予以反击。 你赞同这种观点吗？为什么？如果你是明明的同学，请你帮忙化解他内心的委屈。 不赞同。因为：（P14） ①议论只能代表个别人的意见，未必正确。 ②批评是对行为的评价，针对的是具体行为，而不是人本身。 ③明明应正确对待别人的评价与批评，做到“有则改之，无则加勉。”; 讨论教材第14页上面一个虚框的内容：关于“司马懿”的插图故事材料。 你认为司马懿 “临辱不惊”、“遇侮不怒”的行为是不知耻，还是有自尊？;自尊要适度;知识小结;三、善于尊重他人; 阅读教材P15页陶行知校长的故事。 思考：这名学生犯了错,为什么陶校长反而给他四块糖? 陶校长善于尊重他人，他抓住学生表现中的闪光点，一次次给学生充分的肯定和鼓励，最终使学生感受到了自尊，进而认识到自己的错误。 阅读：教材P15页的“萧伯纳与小姑娘”故事。 思考:尊重他人最基本的表现是什么？ ;1、在生活中应怎样善于尊重他人？ （1）尊重他人，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动和他人的人格。 （2）善于站在对方的立场、角度感同身受，推已及人。尊重他人首先要善于欣赏、接纳他人；其次，不做有损他人人格的事情 ;　3、怎样做到不做有损他人人格的事？ 　 对于他人的缺陷、缺点，我们不能取笑和歧视。否则，极易制造矛盾，引发冲突、仇恨和报复。 ;菜农尊重小偷 从前，有个人到别人的菜园里偷菜，恰被菜园的主人看见了。菜园主人不但没有制止，反而转身就走。偷菜人以为他要告官，连忙 赶上去。不料，菜园主人进了自己的家门，还把门关上。偷菜人说：“我被你看见了，我现在没法做人了。”主人笑道：“你说什么话呢？咱们是邻居，你只是想知道我那些采为啥长得那么漂亮，对吗？我那菜，好看，也好吃。不信？你先尝尝。”说着，他真的到篮子里抱出两棵菜，硬塞到偷菜人手里。后来，这个偷菜人成为众口称赞的好人。; 有个商人，看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生怜悯之情。他把1元钱丢进卖铅笔人的杯中，就走开了。但他又忽然觉得这样做不妥，就连忙返回，从卖铅笔人那里取出几支铅笔，并抱歉地解释说自己忘记取笔了，希望不要介意。最后他说：“您和我一样都是商人。您有东西要卖，而且上面有标价。” 　　几个月之后，在一个社交场合，一位穿着整齐的推销商迎上这位纽约商人并自我介绍：“您可能已忘记了我，我也不知道您的名字，但我永远忘不了，您就是那个重新给了我自尊的人。我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样都是商人为止。” ;事实说明： ;能力提升;3．“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”这句名言反映了 （ 　 ） ①自尊的人最看重自己的人格 ②一个人的高风亮节会随着环境的变化而变化 ③自尊的人不图虚荣，拒绝沾染不良习气 ④为了维护自尊，可以舍弃许多东西，但不可丧失人格，做有损人格的事 A．①③④