第4节幼儿园课程的评价.pptVIP

第四节 幼儿园课程的评价;主要内容; 一、幼儿园课程评价的定义; 二、幼儿园课程评价的目的和作用;  2、具体目的; （1）课程方案形成之前评价的目的 ①需求评价 通过评价了解幼儿的发展现状和需求以及社会需求。 ②比较与选择课程 通过评价可以比较其在目标设置、内容选择、教学实施以及实际效果等方面的优势，从整体上判断其价值，再结合需要评估，对课程做出选择。 ;; （3）在课程实施结束后评价的目的 ①了解课程目标的达成程度。 ②判断课程的成效。 ;（二）幼儿园课程评价的作用; 三、幼儿园课程评价的类型★;形成性评价;终结性评价 ; （二）从课程评价的方法划分;（三）根据评价主体的不同划分 ; （四）根据评价对象的范围划分 ;整体评价 ;局部评价 ;单纯评价 ; （五）根据评价的参照体系划分 ;相对评价 ;绝对评价 ;个体??差异评价 ;四、幼儿园课程评价的基本要素;（一）幼儿园课程评价的主体;（二）幼儿园课程评价的客体;课程方案评价 ;课程实施过程的评价 ;课程效果的评价 ;（三）幼儿园课程评价的标准与指标;;;;; 2、幼儿园课程评价的指标 “指标是一种具体的、可测量的、行为化的评价准则，是根据可测量或可观察的要求而确定的评价内容。” 指标是评价的维度或内容（项目），标准是评价的依据，是评价维度应该达到的水平。 ; 2、幼儿园课程评价的指标 例如：项秋萍1995年提出对教育过程进行评价的一些指标：教师对儿童活动的安排、教师行为、儿童活动的积极性。 王坚红等自编的《课程独特性评价工具》中提到的评价的一级指标（P190） ;幼儿发展评估指标系统; 3、幼儿园课程评价的工具 一般而言，一个完整的评价工具应当包括：评价项目、评价标准、评价方法、评价结果的呈现方式等部分。; 五、幼儿园课程评价的模式;六、幼儿园课程评价的过程;（一）评价方案制定阶段;（二）评价方案实施阶段