《小括号》教学反思.docVIP

《小括号》教学案例反思 北海三庄小学 张双红 教学内容： 人教版小学数学教材一年级下册第74页。 教学目标： 1.初步感知并理解小括号的作用。 2.掌握带小括号的两步式题的运算顺序，正确口算带小括号的两步式题。 3.培养观察、分析、比较的综合计算能力；培养认真、仔细的良好学习习惯，激发学习兴趣。 重点难点： 重点：认识小括号，正确计算带小括号的两步式题。 难点：理解带小括号的算式的运算顺序。 教学过程： 闯关夺星： 第一关： 30-10= 17+3= 56+3= 38-7= 27-20= 6+81= 第二关： 17+8= 36+7= 55+5= 16-9= 31-2= 65-7= 第三关： 4+3+1= 9-6-2= 5-1-1= 进行评比。对过关好的小组奖励智慧星。 师：老师这里有一张画有10个五角星的纸卡，先剪下2个五角星奖给第一组，再剪下3个五角星奖奖给第二组。 【设计意图】这一环节，既复习了旧知，为新知的学习做好辅垫，又通过精心创设“闯关夺星”活动，激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂学习氧围。 二、探究新知 1.认识小括号。 师；同学们，根据刚才老师剪五角星的活动，你能提出什么数学问题吗？ 教学预设：生1：一共剪下了几个五角星？