京剧艺术教育进入小学音乐课堂的点滴感想.docVIP

京剧艺术教育进入小学音乐课堂的点滴感想 教育部曰前发出通知,将15首经典京剧唱段列入九年义务教育的音乐课程中,其内核是弘扬国粹,把民族特色文化融入基础教育之中,使孩子们从小就能耳濡目染并且索身体验。祖国优秀传统文化.时代在进步，对我们音乐老师的要求也在不断的提高。“京剧进课堂”已提上了时代的议程,作为一名刚参加工作不久的年轻音乐教师而言，无形中我感到了紧迫和责任。这学期刚开学，凭着自己对京剧这门艺术的新奇感和兴趣，我早早地就开始在四年级中进行京剧的教学，经过了一段时间的教学，有了一点感想，把它记录下来。 首先，我觉得学生对学习京剧有着浓厚的兴趣。 本学期，我把《都有一颗红亮的心》和《穷人的孩子早当家》这两首比较熟悉的京剧曲首先带进了课堂。通过对曲子的背景、所发生的故事、主人公的了解，学生对学习曲子也产生很浓厚的兴趣。通过几节课的学习，同学们对曲调有点熟悉了，我让同学们跟着录象唱唱，有的同学还会模仿主人公的手势动作，很象一回事。 其次，我觉得要对学生的演唱水平要放低要求。通过一个阶段的京剧教学，我发现学生的演唱水平还是很低，他们要唱好一首普通的歌曲都不是很容易的，更不用说是唱京剧了。话虽如此，但是，从我的课堂上来看，我发现同学们对学习京剧的兴趣都很浓厚，这是值得让我欣慰的！ 只要是老师在上面领唱，同学们一定都是有模有样地跟着唱出来的，只是脱离了老师的领唱，学生就很难把握好曲调