五年级暑假同步第12讲(彭迟光).docVIP

第十二讲 小数乘法（二） 教学课题：小数乘法（二） 教学课时：两课时 教学目标： 1、使学生进一步理解小数乘法的意义。 2、学生能够熟练地掌握和运用小数乘法的计算法则，并正确地计算生产、生活等各种实际情况的小数乘应用题，提高学生的计算能力。 3、学生会根据需要，用“四舍五人法”保留一定的小数位数。具体表现在金额的计算方法上。教学重难点：用“四舍五人法”截取积是小数的近似值的一般方法。根据题目要求与实际需要，用“四舍五人法”截取积是小数的近似值。 教具准备：例题卡片若干 本周通知： 教学过程： 故事导入：上课之前老师先给大家讲个故事，故事的名字叫《团结力量大》 在很远很远的地方，有一个数字王国。数字王国里住着0、1、2、3、4、5、6、7、8、9十个数字。 在数字王国里，9因为是所有数字中最大的一个，因此它十分的得意，经常瞧不起其它数字，特别是0和1，还经常地欺负它们。有一天，数字王国里来了一个不起眼的小圆点，它的名字就叫小数点。一天，小数点在路上遇到了0和1。见他们愁眉苦脸的样子，就问：“你们遇到了什么不开心的事，能告诉我吗？”0和1就把9如何瞧不起他们的事说了出来。小数点听了，心里十分气愤，决定要好好地教训一下9。 这天，0和1带着小数点来到了9的家。9看见0和1带来一个小黑点，就说：“你们两个最小的数字带着这个圆不溜秋的家伙干什么？”小数点说：“我们来教训你这个瞧不起人的家伙！” 9仔细地打量一番小数点，说：“哟，好大的口气啊！就凭你吗？” “当然不是，我只要和0一起你就会比1还小！”小数点说。 “是吗？我倒要看看你有什么能耐。” 只见0走到了9的左边，小数点站在了它们的中间。9变成了0.9，比1还小了。这时的9惭愧地低下了头，认识到自己不应该瞧不起别人了。这时，小数点说：其实我们应该团结才对。 不知什么时候，1走到了9的后面，小数点走到了它们的中间。这时的9竟然发现自己比以前更强大了，因为9.1比9大啊。“是啊，团结就是力量啊……”9发自内心地说。 听了故事以后，我们知道小数点的个字虽然小，但作用可不小，同时计算时要认???细心，才能保证计算的准确性。开始我们今天的课程吧，首先我们来复习上节课学习的内容。 二、新课学习 复习： ⑴小数乘法的意义。 ⑵小数乘法的计算法则： 计算小数乘法时，先按整数乘法的法则算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。当积的小数位数不够时，要在前面补0占位，再点上小数点。当积的末尾有0时，点上小数点后，再把小数部分末尾的0去掉。 （3）混合运算的计算法则 练习： 例1：（1）80个0.125的和是多少？ （0.125×80=10） （2）把0.075扩大60倍是多少？（0.075×60=4.5） （3）两个因数一个是3.46一个是2.7,它们的积加上4.08是多少？( 3.46×2.7+4.08= 13.422 ) 小结：整数乘法的交换律，结合律，分配律对小数乘法也适用。 练习：练习巩固1 运用（根据教学情况对问题进行修改，比如可要求学生保留几位小数等等） 一）具体过程：1、引导学生思考例2、例3 2、生独立计算出结果，指名板演并集体订正 例2：世界上最小的国家是梵蒂冈，面积只有0.44平方千米；风景迷人的摩纳哥，国土面积相当于梵蒂冈的3.4倍；而我国仅澳门就相当于17个摩纳哥那么大。请你算一算澳门的土地面积有多大？（得数保留整数） 蒙古牛一般体重约320千克，草原红牛体重约是蒙古牛体重的1.32倍，草原红牛的体重约是多少千克？（得数保留整数） 师：根据题意我们可以列出算式吗？ 生：可以，0.44×3.4×17。 师：很好，结果要保留整数，可要注意呀。 引导学生写出算式0.44×3.4×17=25.432≈25 例3：2005年10月14日下午，航天员费俊龙叔叔在神舟六号飞船内连做了4个“前滚翻”，用时约3分钟。（以飞船每秒7.8千米飞行速度计算。） （1）费俊龙叔叔这四个“跟斗”相当于从北京飞到了上海。北京到上海的距离大约是多少千米？ （2）费俊龙叔叔一个“跟斗”飞了多少千米？ 师：费俊龙叔叔好厉害啊，像西游记里的孙悟空翻的筋斗云一样，那么他们量到底谁更厉害呢?让我们来算一算就知道了。能够直接来计算吗？ 生：不能。 师：为什么呢？ 生：单位不统一。 师：对，同学们观察的非常仔细。将3分钟转化成180秒。那距离是多少啊？ 生：7.8×180=1404千米。 师：还是孙悟空厉害啊，费俊龙叔叔一个“跟斗”飞了多少千米？ 生：1404÷4=351千米 小结：解决问题时要注意里面的单位，要保证单位是统一的。 练习：练习巩固3,4. 例5：小玲和爷爷、奶奶、爸爸、妈妈一起去公园游玩，只见入门处写着：请你帮他算一算，买门票一共要几元？（成人