第12课　文艺复兴巨匠的人文风采每课一练（必修三，岳麓版新）.docVIP

第12课　文艺复兴巨匠的人文风采 1．与但丁的《神曲》齐名，享有“人曲”美称的作品是(　　) A．雕塑《大卫》 B．《蒙娜丽莎》 C．《十日谈》 D．《哈姆雷特》 2．文艺复兴时期出现了一些宗教题材的文艺作品，这些作品被认为包含着人文主义精神，主要是因为它们(　　) A．讽刺了教士的虚伪和教徒的无知 B．表现了人的形象和现实世界 C．揭露了神的虚幻和教会的腐朽 D．贬低了神的地位和提高了人的形象 3．文艺复兴时期成立的新寄宿学校，对课程的设计围绕着教育学生快乐而健康地生活，成为一名负责任的公民。这主要体现了当时的(　　) A．蒙昧主义思潮 B．人文主义思潮 C．理性主义思潮 D．空想社会主义思潮 4．文艺复兴时期的思想大师把人文主义当作自己的旗帜，他们颂扬“人”，蔑视“神”；“赞美人性”，贬抑“神性”；提倡“人权”，否定“神权”。这一现象出现的社会根源是(　　) A．天主教会宣扬神权思想 B．资产阶级强调发展个性 C．封建专制与宗教神学相互利用 D．资本主义经济不断发展 5．文艺复兴时期的人文主义思想，对社会进步起了巨大的推动作用，主要体现在(　　) A．反映了成长中的工业资产阶级的要求 B．为欧洲资产阶级革命做了思想准备 C．为资本主义社会确立了一整套政治构想 D．把人和人性从宗教束缚中解放出来 6．右图是一幅世界名画，对它的解读和评价，不准确的是(　　) A．人物形象典雅、庄重，充满古典美 B．歌颂了人对现世生活的追求 C．展现了人文主义风貌 D．刻画了人体的健美和力量 7．拉斐尔擅长画圣母像，他笔下的众多圣母充满人情的母爱，这主要体现了当时(　　) A．蒙昧主义思想 B．人文主义思想 C．禁欲主义思想 D．浪漫主义思想 8．右图拉斐尔作品体现的精神与我国孟子“民本”思想的相似点是(　　) A．反对封建制度 B．突出现实社会中“人”的作用 C．维护当时统治阶级的利益 D．要求统治阶级爱惜民力 9．达·芬奇、米开朗琪罗和和拉斐尔所创作的艺术品，本质上的相同点是(　　) A．体现了人文主义的精神 B．以宗教为艺术创作的主要对象 C．艺术造诣高，并称为文艺复兴后三杰 D．艺术作品注重表现人物的个性 10．英国首相丘吉尔有这样一句名言：“我宁愿失去一个印度，也不肯失去一个莎士比亚。”丘吉尔之所以这样说是因为(　　) A．莎士比亚的作品代表了欧洲文艺复兴时期文学的最高成就 B．莎士比亚的作品反映了资产阶级对基督教神学的批判 C．莎士比亚对管理印度做出了巨大贡献 D．莎士比亚的作品体现出的人文主义精神提升了英国的地位 题号12345678910答案 11．观察《蒙娜丽莎》《大卫》《西斯廷圣母》三幅名作，回答下列问题： 　 《蒙娜丽莎》　　　《大卫》　　　　《西斯廷圣母》 (1)与中世纪的绘画相比，三幅名作有何特点？ (2)三幅名作风格不同，有的作品如深邃的海洋，有的作品如崇山峻岭，有的作品如秀美的原野。请结合三幅名作各自透溢的信息予以简释。 (3)三幅名作是美术史上最为人们熟悉的不朽杰作，它们的诞生离不开“美术三杰”的勤奋、刻苦和钻研，也离不开当时的社会环境。请分析三幅名作诞生的社会根源和社会条件。 12．阅读下列材料： 材料一　14和15世纪，在地中海沿岸的某些城市已经稀疏地出现了资本主义生产的最初萌芽(引自《马克思恩格斯选集》第2卷第222页)。新兴的资产阶级为着发展生产，需要文化科学知识，而新文化的发展必须突破宗教传统桎梏。在社会上兴起了复兴希腊罗马的哲学、文学、艺术作品和历史文物，重新研究已被湮没了千年之久的古典文化。它是资产阶级在意识形态领域反封建制度的斗争。文艺复兴运动的思想体系是 “人文主义”。——朱寰主编《世界中古史》 材料二　人文主义者皮柯(1463～1494)在《论人的尊严》中宣称，上帝赋予了人按照自己的意志塑造自身的能力，他可以下降为动物，也可以上升到与上帝相似的东西。——马克垚《世界历史·中古部分》 材料三　人文主义者阿尔伯(1404～1472)说：“大多的时候，落在人们头上的幸福或不幸取决于他们自己。”——马克垚《世界历史·中古部分》 材料四　诗人但丁(1265～1321)很早就说过：“神圣的种子不落在家族，而落在个人身上。”人文主义的鼻祖彼特拉克同样说过：“真正的高贵并非天成，而是自为的”。——马克垚《世界历史·中古部分》 请完成： (1)根据材料一，分析文艺复兴产生的主要背景及实质。 (2)根据材料二、三、四，概括人文主义者的思想价值观念，并分析其进步性。 第12课　文艺复兴巨匠的人文风采 1．C 2．B　[文艺复兴时期的文艺作品，通过写实的手法来揭