第1课　欧洲的君主专制课件（岳麓版选修2）.pptVIP

第一单元　从“朕即国家”到“主权在民”　　　　　　　　　　 　　　　　 第1课　欧洲的君主专制; 情景导入 学习目标 自主预习 课堂导学 典题剖析;与中国唯我独尊的皇帝相比，欧洲的封建君主似乎“逊色”得多，权力受到诸多限制。那么究竟是哪些因素限制了王权？欧洲君主们又是如何克服这些困难、加强王权的呢？我们应该怎样评价路易十四、彼得一世等传奇式的专制君主呢？; 情景导入 学习目标 自主预习 课堂导学 典题剖析;1.了解君主专制思想的形成、发展及其原因、影响等。 2.知道某一历史阶段中君主专制思想的内容、特点等知识。; 情景导入 学习目标 自主预习 课堂导学 典题剖析;一、中世纪的封建制度 ;①政治权力分散，_________拥有精神权力和世俗权力。 ②______是最高的世俗统治者，但受到_____的制约。 ③贵族在领地内权力较大。 ④取得________的城市的内部管理不受国王或大封建领主的干预。;二、新君主国 ;(3)一些国家开始建立起常备军。 4．意义：促进了________的形成和经济的发展。 ;三、“朕即国家” ;(4)思想：借助天主教会宣扬“________”。 2．结果：________时代，法国君主专制统治达到极盛，成为欧